校園傳染病的預(yù)防與控制

郭庭蘭

【摘 要】近年來，各種傳染病疫情在社會(huì)上時(shí)有發(fā)生。學(xué)校人群聚集，流動(dòng)性大，接觸面廣，是傳染病的易發(fā)場所。一旦有傳染病發(fā)生，極易造成傳染病的傳播和流行，并可擴(kuò)大到家庭和社會(huì)，這不僅影響了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序和學(xué)生身心健康，更給社會(huì)、家庭帶來了較多的不安定因素。所以，學(xué)校必須高度重視傳染病的預(yù)防和控制。要制訂出學(xué)校傳染病的預(yù)防控制措施及應(yīng)急預(yù)案，一旦發(fā)現(xiàn)疫情，及時(shí)采取堅(jiān)決措施，控制傳染源，阻斷傳播途徑，嚴(yán)防疫情的傳播及蔓延。

【關(guān)鍵詞】學(xué)生;傳染病;預(yù)防控制

學(xué)校是人口較為密集的場所之一，一旦出現(xiàn)傳染疾病，則極有可能大肆蔓延，引起學(xué)生感染導(dǎo)致流行，甚至暴發(fā)流行，對(duì)校園內(nèi)部正常教學(xué)教學(xué)秩序產(chǎn)生嚴(yán)重的影響[1]。據(jù)近年來相關(guān)研究統(tǒng)計(jì)表明，各類傳染病在不同學(xué)校內(nèi)部的暴發(fā)情況有所上升，從一定程度上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)及校園內(nèi)部的管理，給大部分學(xué)生帶來了身心方面的雙重折磨[2]。基于此，為探討預(yù)防與控制校園傳染病的發(fā)生，維持校園內(nèi)部良好的教學(xué)教學(xué)秩序，本文根據(jù)傳染病的發(fā)病特點(diǎn)，對(duì)校園傳染病的預(yù)防與控制進(jìn)行了研究分析，并提出了相關(guān)的防控措施建議。近年來，各級(jí)教育部門與衛(wèi)生部門相互合作，改善學(xué)校衛(wèi)生工作，加強(qiáng)學(xué)校預(yù)防傳染病管理措施工作。這些工作雖然取得了一定的效果，但是并不理想，特別是農(nóng)村學(xué)校的衛(wèi)生管理、衛(wèi)生宣傳工作不到位，衛(wèi)生設(shè)施以及衛(wèi)生意識(shí)不強(qiáng)，一旦到了春秋季節(jié)傳染病開始蔓延，學(xué)生容易受到傳染病的侵害[3]。所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視傳染病的預(yù)防與控制措施，以預(yù)防為主，重點(diǎn)加強(qiáng)傳染病的控制與管理，防控傳染病在學(xué)校蔓延。

1學(xué)校常見傳染病及其來源

學(xué)校人群密度較高，常見的傳染病主要有：流行性感冒、麻疹、水痘、肺結(jié)核、乙肝、風(fēng)疹、血液傳染病、動(dòng)物性傳染病等。這些常見的傳染病主要來自學(xué)生、教師、外來辦事人員、臨時(shí)勞務(wù)人員等，這些傳染源攜帶的傳染病有潛伏期、不典型癥狀期、健康帶菌者等，非常容易造成傳染病在學(xué)校發(fā)生和流行。

2學(xué)校傳染病發(fā)生的特點(diǎn)

2.1年齡性學(xué)生的年齡一般在6～20歲左右，學(xué)校傳染病的發(fā)生與流行可因?qū)W生年齡的不同而不同。比如，小學(xué)生容易發(fā)生呼吸道傳染病，這是由于小學(xué)生的基礎(chǔ)免疫水平不高導(dǎo)致的;中學(xué)生較易發(fā)生呼吸道和腸道傳染病，這是由于中學(xué)生正處于青春發(fā)育期所決定的。

2.2季節(jié)性學(xué)校傳染病的發(fā)生與流行和社會(huì)上傳染病的發(fā)生與流行一樣，具有明顯的季節(jié)性特征，但是學(xué)校傳染病還與寒暑假開學(xué)有著密切的聯(lián)系。呼吸道傳染病多發(fā)生在冬季和春季;腸道傳染病多發(fā)生在夏季和秋季。另外，寒暑假學(xué)生開學(xué)時(shí)也是傳染病高發(fā)的時(shí)間段，因?yàn)閷W(xué)生和老師一起集中到學(xué)校，很可能把各地的傳染病病菌帶到學(xué)校來，致使傳染病急劇增加。

2.3易發(fā)性學(xué)校的人群密度高，通常情況下，很多人聚集在一個(gè)教室里，每天一起生活、學(xué)習(xí)，接觸密切。如果學(xué)校的衛(wèi)生條件和衛(wèi)生設(shè)施不好，就為傳染病的傳播創(chuàng)造了良好的傳播途徑，再加上傳播源、易感染人群，極易造成傳染病流行。傳染源越多、易感者的密度越大、傳播途徑越有利，學(xué)校傳染病的流行就越嚴(yán)重。

2.4流行性學(xué)校主要是由學(xué)生組成的，學(xué)生是一個(gè)特殊的社會(huì)群體，其年齡構(gòu)成從兒童、少年到青年。學(xué)生每天從千家萬戶匯集到學(xué)校里來，又從學(xué)校分散到各個(gè)家庭里去。病菌傳染非常容易從某一個(gè)角落被傳播到學(xué)校里來，而后又從學(xué)校流向家庭和社會(huì)。可見，學(xué)校是傳染病的集散地，具有擴(kuò)散性的特點(diǎn)。

3學(xué)校傳染病的預(yù)防與控制

3.1學(xué)校傳染病的預(yù)防

3.1.1加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)教育針對(duì)比較容易在學(xué)校發(fā)生、傳播的傳染病，比如流行性感冒、水痘、腮腺炎等，有針對(duì)性地開展衛(wèi)生宣傳教育工作。定期組織學(xué)生開展衛(wèi)生知識(shí)競賽活動(dòng)，增加師生的衛(wèi)生知識(shí)和意識(shí)，使師生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)自我防范。

3.1.2做好預(yù)防接種工作，創(chuàng)造良好的衛(wèi)生環(huán)境現(xiàn)代學(xué)校預(yù)防各類傳染病發(fā)生的主要措施之一是給學(xué)生注射防病菌疫苗。與此同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生管理工作的進(jìn)行，完善衛(wèi)生設(shè)備，引導(dǎo)學(xué)生不隨便扔垃圾，保持教室、宿舍的衛(wèi)生條件和室內(nèi)空氣流通。俗話說“病從口入”，所以，學(xué)校應(yīng)特別注意食堂衛(wèi)生管理工作，定期檢查學(xué)校食堂的衛(wèi)生條件，如：食品原料的檢查、炊事員是否定期體檢、食堂售票工具的衛(wèi)生情況等等，保證學(xué)生的飲食安全。

3.1.3加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣預(yù)防學(xué)校常見傳染病傳播根本方法是加強(qiáng)體育鍛煉，增加自身的抵抗力。老師要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常鍛煉身體，除了平時(shí)的體育課外，還可以開展一些課外體育活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種體育競猜[4]。另外，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，做到勤洗手、勤換衣、勤曬被褥，不隨地吐痰;作息時(shí)間規(guī)律、飲食均衡，多吃蔬菜和水果。如果發(fā)現(xiàn)身體不適或者類似傳染病反應(yīng)時(shí)及時(shí)向老師反映、及時(shí)診治。

3.2傳染病的控制管理

3.2.1及時(shí)發(fā)現(xiàn)傳染源在日常生活中，只有及早地發(fā)現(xiàn)傳染源，才能有目標(biāo)、有計(jì)劃地防止傳染病的進(jìn)一步擴(kuò)散，具體做法有很多種，可以成立疫情報(bào)告網(wǎng)，以班級(jí)為單位，由校醫(yī)擔(dān)任學(xué)校的疫情報(bào)告員。校醫(yī)一旦發(fā)現(xiàn)就診的學(xué)生是傳染源，及時(shí)向當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門及教育主管部門報(bào)告。在進(jìn)行病情處理時(shí)，對(duì)不同的傳染源進(jìn)行不同的處理，比如：對(duì)于呼吸道傳染源病的傳染源，應(yīng)該立即隔離，并做好消毒工作，并且對(duì)于密切接觸者進(jìn)行觀察，做好登記。

3.2.2及時(shí)隔離隔離是控制傳染病的主要措施之一，將攜帶傳染病菌的患者與健康人群隔離開來，防止病原體隨著空氣傳播擴(kuò)散，同時(shí)便于管理與消毒、治療等。根據(jù)傳染病的類型安排不同的隔離方法，起到真正隔離的作用。對(duì)于受到感染而成為潛伏期病人或病原攜帶者，也需要及時(shí)進(jìn)行隔離觀察，如果一直觀察到潛伏期過去，仍沒有發(fā)病癥狀，才可以解除隔離[5]。

3.3及時(shí)消毒控制學(xué)校常見傳染病的發(fā)生和傳播，除了及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)隔離外，還要進(jìn)行及時(shí)的消毒，以徹底摧毀病菌。對(duì)于患者居住的宿舍和生活場所，進(jìn)行徹底的消毒，可以采取有效的化學(xué)或者是物理消毒法，消除學(xué)校內(nèi)外的病原體，從而切斷傳染源的傳播途徑。消毒的方式、方法也應(yīng)該根據(jù)不同的傳染病類型進(jìn)行具體的安排，比如：呼吸道傳染病的空氣消毒可用開窗通風(fēng)、紫外線照射、漂白粉上清液噴霧消毒等;對(duì)于生活飲用水的消毒，可采用每50kg的水加0.5～1.0g左右的漂白粉，加藥后攪勻（漂白粉要晾曬20～30min方可進(jìn)行消毒工作）;也可采用臭氧消毒、紫外線消毒、碘消毒、二氧化氯消毒等

4小結(jié)

學(xué)校傳染病的預(yù)防與控制工作關(guān)系到學(xué)生的健康、家庭的幸福、祖國的未來，學(xué)校要認(rèn)識(shí)到學(xué)生衛(wèi)生工作的重要性，加強(qiáng)衛(wèi)生管理工作，控制學(xué)校傳染病的傳播。總之，學(xué)校傳染病的的預(yù)防和控制不是一朝一夕的事，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度關(guān)注，不停監(jiān)督與觀察，做好衛(wèi)生管理工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣。另外，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體魄，提高自身免疫力，增強(qiáng)健康意識(shí)，從源頭上減少或清除傳染病的發(fā)生與傳播。

參考文獻(xiàn)：

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[4]魯小凡.學(xué)校常見傳染病的預(yù)防與處理.神州，2012，26：226-227.

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