如何營造良好的課堂氛圍

傅麗華

教師是課堂教學的組織者，引導者。教師的教學手段和方法影響著課堂教學氛圍。良好的課堂氛圍直接影響著學生的學習效率。良好課堂氛圍的營造可以從以下幾方面著手：

一、運用多媒體來輔助教學，激發(fā)學生學習興趣

現(xiàn)今，多媒體教學已成為教學活動必不可少的一個環(huán)節(jié)。課堂上通過直觀形象演示，大大地激發(fā)了學生的學習興趣，比過去死板的講解更易于被學生所接受，提高了課堂教學效率，學生也變得更愛學習了。

二、教師的教學藝術(shù)決定著課堂教學氛圍

一個精神振奮、博學多藝的老師更易被學生所接受，更能調(diào)動學生的學習動力。親和地講解，微笑地贊賞，煥發(fā)了學生的活力，使課堂充滿了和諧與生機。當學生出現(xiàn)錯誤時，老師不是訓斥，而是耐心指導。學生的點滴進步，及時肯定與鼓勵，學生在輕松愉悅的氛圍中完成學習任務。

三、玩中學活躍課堂氣氛

小學生貪玩好動，課堂上采取豐富多樣的教學方式，更易激發(fā)學生潛能。我在教低年級識字時，通過猜字謎，找朋友等游戲讓學生參與到識字中來，開發(fā)了學生智力，增強了學生的記憶力，還活躍了課堂氣氛，有效地學習了語文。

四、師生關(guān)系融洽是營造良好氣氛的關(guān)鍵

融洽的師生關(guān)系使學生在學習時不感到有壓力，課堂氣氛民主和諧，老師信任學生，尊重學生，給每個學生展示的機會。對學生充滿愛心和耐心，學生處在一種輕松愉快的課堂氣氛中，學生的學習熱情高漲，教學效果更佳。

總之，教師要根據(jù)學生的實際來營造良好的課堂氛圍，激發(fā)學生學習積極性，學生有了興趣，有好的心境，就會收到事半功倍的效果。