素質教育的新思考

遲宏國

摘 要：素質教育旨在提高受教育者多方面的素質，它以培養高素質、發展全面的學生為目標。素質教育重視受教育者的思想道德素質水平，注重個人能力發展，并同時發展身體健康和心理健康。我國素質教育已經推行十余年，取得了初步的成效。素質教育的開展重心是校內教育，但校外教育同等重要。校外教育有利于青少年興趣特長的培養，增強其動手實踐能力和創新能力，并提高其思想道德素質水平。只有充分發揮校外教育在素質教育中的作用，校內外相結合，才能培養出發展全面、思想道德水平高、綜合素質強的新一代青少年并實現素質教育的目標。

關鍵詞：素質教育；校外教育；思想道德素質；能力素質；綜合發展

中圖分類號：G640文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）07-0290-01

素質教育主要針對青少年開展，受教育的主體為廣大小學及初級中學中的在校學生。高級中學的在校生因其已初步形成世界觀、人生觀、價值觀，加之高考壓力大，所以素質教育在高級中學開展的效果較之初級中學和小學要有所不足。素質教育的開展以場合作為劃分標準可以分為校內和校外兩個方面。校內素質教育，顧名思義，即以學校為主體的教育機構對青少年學生開展素質教育。校外素質教育，則是以家庭、青少年宮、各類培訓機構為主體的教育。校內外教育各有側重，各具特色，但總的目標是培養高素質的青少年學生。如何發揮校外教育機構在素質教育中的作用，引導青少年健康成長，是值得我們思考的問題。

一、開展校外教育的重要性

素質教育是一項宏大的工程，需要學校、家庭、校外教育機構多方的努力。素質教育推行多年以來，逐漸暴露出了一些不足之處。校內教育作為開展教育的主陣地，因其主體的特殊性，決定了其重心是教授學生課本知識。隨著近年來學業壓力增加，中小學生在校內受到的教育多側重于知識的學習，在諸如興趣特長、動手創新等方面有所不足。尤其是個別學校為了追求升學率，素質教育已名存實亡。因此，素質教育開展僅依托學校是不足的。

社會發展表明，一個人僅從校內學習課本上的知識是遠遠不足的，校外教育在學生廣泛學習各類知識，培養興趣愛好——尤其是動手創新能力等方面有著不可替代的作用。校外教育對于學生思想道德素質、特長技能的培養發展有著極為重要的作用。校外教育的一個重要特色在于，它改變了校內教育中學生被動學習課本知識的教育形式，其根據學生的興趣愛好量身定做學生的學習內容，重視學生書本知識以外的特長發展。再者，當今社會是一個信息爆炸的社會，各種信息充斥在生活的每個角落，中小學生正處在世界觀、人生觀、價值觀養成的重要階段，各類不良信息影響了其健康成長。校內教育自然不會教授學生不良知識，家庭教育也會引導學生健康發展，那么，處在學校教育和家庭教育之間的校外教育就變得極為重要了。因此，校外教育對于學生思想道德素質發展，健康成長十分重要。

二、校外教育存在的優勢與不足

校外教育主要包括家庭教育、青少年宮等公辦的教育機構的教育以及社會培訓機構的教育三方面。三者各有側重，也各有優勢和不足。首先，家庭教育開展的并不理想目前。由于學生家長工作壓力大，空余時間少，這就導致了家庭教育的內容不夠豐富。家庭教育多側重于生活技能的教育以及初步建立受教育者的世界觀、人生觀、價值觀，并且家庭教育不可避免的具有單一性和局限性，帶有教育者自身的主觀色彩。所以，家庭教育對于校外素質教育的作用并不明顯。

其次，社會培訓機構的教育也有其自身的不足。社會培訓機構成立的目的在于盈利，其教育內容不可避免的帶有功利性色彩，多集中于音樂、藝術等方面，側重于特長和技能的培養。培訓機構對于學生的德育發展沒有過多的關注，因此其對于素質教育的開展也沒有太大的貢獻。

最后，青少年宮等公辦教育機構在開展校外教育方面有著十分積極的作用。客觀的講，青少年宮因其公益性質較之培訓機構在技能特長的培養方面是有所欠缺的，但正因如此，其公辦性質決定了教育內容更多的側重于培養學生的思想道德素質。青少年宮通過為青少年提供交流學習、興趣培養、開拓視野和交友的平臺，在潛移默化中培養受教育者的高尚情操，提高學生的思想道德素質，避免其因不良信息的誤導而誤入歧途。①

三、完善校外素質教育之路徑初探

開展校外教育已成為培養青少年學生高尚情操，提升青少年學生道德水平，培養其興趣特長的不可或缺的途徑。雖然目前已經取得了一定的效果，但在開展教育的過程中仍有可以進步與完善的地方。筆者認為，可以從以下三方面入手對校外教育進行完善：

第一，明確校外教育的定位，做到有的放矢。除去家庭教育，校外教育主要有青少年宮等公辦教育機構和各種私立的培訓機構組成。私立培訓機構應定位于培養學生特長，如音樂、體育、藝術等。而青少年宮等公辦校外教育機構應定位于培養學生的德育素質及綜合發展。中小學生正處在世界觀、人生觀、價值觀養成的重要階段，青少年宮是培養其愛國意識、集體意識，學習優秀中華傳統文化的重要場所。

第二，豐富校外培訓的內容，針對學生興趣量身打造教育方案。針對當前中小學生普遍存在的集體意識確實，缺少吃苦耐勞精神，缺乏執行力的現狀，校外教育應有針對性的開展戶外素質拓展活動。同時，針對學生的不同興趣并結合社會發展腳步，制定全方位的、具有學生個人特色的培養方案。

第三，與學校教育、家庭教育做好對接，全方位促進學生健康成長。學校教育是學生素質教育的主陣地，家庭教育是學生成才的基石，青少年宮等培訓機構是實現學生長遠發展的重要路徑，只有三者緊密結合，才能培養出德智體美勞全面發展的優秀青少年。

（作者單位：煙臺市青少年宮）

注解：

①袁巧靈.校外教育在青少年素質教育中的作用.內蒙古教育，2015年12期.

參考文獻：

[1]林芳.試論校外教育在青少年素質教育中的作用[J].中國校外教育，2012.5.

[2]夏冬柏.如何在素質教育中發揮校外教育的特殊作用[J].教育探索，2002.1.