成人高等教育轉型方向及策略探討

袁曉軍

摘 要：隨著我國高等教育的不斷改革，成人高等教育發展進入了瓶頸期。成人高等教育的初衷是讓人們要活到老學到老。但是，近年來學歷熱的浪潮不斷沖擊，成人高等教育的味道在悄然發生轉變，成了部分人用來追求學歷的手段。因此，出現了一大批的高學歷低能力的人，對成人高等教育在社會中的口碑造成了惡劣的影響。成人高等教育急需轉型，明確成人高等教育的轉型方向，提高成人高等教育的教學效果，切實的讓人在獲得學歷的同時能夠獲得知識技能的提升。

關鍵詞：成人高等教育；轉型方向；影響

中圖分類號：G724文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）07-0077-01

一、引言成人高等教育作為社會中繼續教育的一種，可以讓更多的人能夠獲得繼續教育的機會，提高自身的能力素養，獲得學歷與技能上的補充。高等教育肩負著學歷補償的重任，但是在今天我們看到的成人高等教育進入了一個怪圈，成為了獲得學歷的捷徑，忽略了技能的培養。成人高等教育中的問題日益突出，成人高等教育急需轉型。

二、成人高等教育的發展現狀和問題

1.成人高等教育事業管理不力。目前，我國的成人高等教育還沒有與之對應的管理理念，使用以往的舊有方法對成人高等教育進行管理，造成了管理混亂。由于成人高等教育在我國特殊的教育作用，使其發展迅速，得到了更多的成人的青睞。但是由于相應的管理措施的缺乏以及法律法規的實施，使得成人高等教育在管理中出現了非常多的問題，矛盾日益突出。由于相關監督管理的不完善，使得成人高等教育成為了許多人想要快速獲得高學歷的一種手段，出現了違法違規操作的現象。在社會中造成了非常大的影響，最嚴重的一次發生在2014年東北的成人高考作弊案，讓人們對成人教育的管理體制產生了疑問。

成人高等教育中，學生的管理也非常的混亂，對于學生來說，只要其能夠參加考試，在平時的上課中管理的并不到位，代替考勤的現象屢見不鮮。而且成人高等教育由于條件的限制，上課時間多為周末或節假日，無法像傳統教育一樣能對學生進行一個有效的管理。

2.定位模糊，教育質量無法保證。我國傳統教育有其完整的一套教育體系，在什么階段有什么樣的教學任務和學習任務都有相應的規定和監督管理措施，對教育的定位有著清晰的認識。但是由于成人高等教育是近年來社會對學歷需求的一種產物，其定位成為了一個非常尷尬的問題，是以獲得學歷為目的還是以學習知識為目的這兩者之間搖擺不定。雖然在2014年有人提出了“學歷+技術”定位，但是由于高等教育本身的原因，在推廣和實施中仍然是搖擺不定。這就導致了從成人高等教育中獲得學歷的人，大部分人對知識技能的掌握并不過關，成人高等教育只是培養了一批有高學歷的人，其能力并沒有獲得提升，教育質量和效果偏離了教育的初衷。由此產生的影響是，社會中對成人高等教育的承認度在降低。

3.成人高等教育網絡學習現狀。目前，由于網絡技術的發展。很多成人高等教育學校都開展了網絡授課的模式進行教學，但是由于教學思路的落后，已經網絡授課目前的局限性。教師在進行網絡授課時，學生的參與度較低，雖然有的成人高等教育學習通過網絡點名的手段強制學生參與網絡授課。但是網絡學習畢竟不是面對面的交流，只需要通過賬號登入就沒有其他的限制辦法。所以在網絡授課中，雖然可以看到很多人在聽課，但是真正在聽的人數，不超過十分之一。很多人在網絡學習中這時應付式的登入等，沒有充分的利用好網絡學習這一平臺。

三、成人高等教育的轉型方向及策略

1.加強法律法規建設。目前與成人教育的有關的法律法規是《中華人民共和國教育法》及《高等教育法》，雖然對成人高等教育有著相關的規定，但是成人高等教育的管理缺少一個專門的法律法規。這就導致了，在管理中，雖然原有的法律法規能夠對成人高等教育進行一定的管理，但是中間仍然有疏忽之處。通過完善成人高等教育的法律法規，能夠確保成人高等教育的在教育中的作用和定位，能夠給管理者在明確教學內容和目標中提供法律依據和建設規劃，保證成人高等教育的正規化。我國的成人高等教育想要獲得發展，必須有相關政策、法律的支持，法制的保障。

2.合理定位成人高等教育。作為我國教育的補充，成人高等教育的作用非常重要。對高等教育進行合理的定位關系到高等教育在發展中的前景。作為成人教育中的學習者，我們要端正學習態度，享受學習帶來的成果和收獲，不能一味的只追求學歷。作為成人教育中的教學者，我們要把成人教育和傳統教育一視同仁，不能因為是成人教育就在教學時松懈，不尊重受教育者，其本身就會造成教育的缺陷。作為管理者，我們要尊重教育，提高自身的服務意識，不能片面的認為成人受教育者，就是為了學歷而來。要對成人教育進行一個重新的定位，讓成人高等教育不在僅僅是學歷獲取的捷徑，要讓其真正的能夠成為我國繼續教育的主力，讓受教育者能夠獲得知識技能的提升。

3.推出成人高等教育的網絡在線學習研究。為了切實的保證網絡學習的效果，成人高等教育要在網絡在線學習中加入在線學習研究的環節，這樣一方面可以提高學生的參與度，能夠對學生上課情況進行很好的統計和監督。另一方面還能夠真正的讓學生學到知識，并提高成人學習的積極性，提升他們的求知欲望。網絡在線學習還需要不斷的創新，從而能更好的為教學與學習服務，真正的為成人高等教育服務，開拓成人高等教育的學習模式。同時對于網絡遠程教育就要加強有關監督方面的創新與管理。

四、總結

成人高等教育，作為我國社會發展的必然產物，有其存在的價值和意義，能夠加強我國整體教育的建設進度，提高國民的整體素質。但是其發展受到了諸多問題的影響，建立完善的與成人高等教育有關的法律勢在必行，以此來對成人高等教育進行準確的定位，讓成人高等教育不再流于形式，讓每一個受教育者在獲得學歷的同時能夠真正的掌握相關的知識技能。在成人教育中要不斷的創新，增加成人參加學習的方式和途徑，確保我們的成人高等教育的轉型能夠順利的進行。

（作者單位：四川大學網絡教育學院）

參考文獻：

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