淺談葉圣陶教育思想對現代教育發展的影響

張曉

摘 要：葉圣陶的教育思想和現代教育緊密相連，是現代教育發展的指導者。對現代素質教育的提出提供了可參考的范本，也強調了學生的主體性。葉圣陶先生認為教師的教是為了不教，學生是學習的主體，教師教學生的目的是為了讓學生學會如何主動的學習、思考，這些對以后的教育發展有著積極的作用。

關鍵詞：葉圣陶；教育思想；影響；發展

中圖分類號：G420文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）07-0282-01

發展葉圣陶是著名的教育家，他的許多教育思想對現代的教育都產生了很大影響。他注重學生的思維能力的培養，提倡教師交給學生學習的方法，而不是一味的灌輸學生知識。教學生的目的就是為了不教，讓學生發揮自身的優勢去主動學習。培養學生養成良好的習慣，好習慣是學生學習其他一切的開始，必須培養學生正確的觀念，為以后的人生道路打下良好的基礎。

一、葉圣陶教育思想的內容

葉圣陶先生指出：“學校教育的目的就在于使學生養成正確的人生觀，因而不能不注意教育與人生的關系。”①學校不僅僅是學習的地方，教師不能只看中學生的學習成績，更重要的是培養學生的意識，讓學生樹立正確的人生觀。未來的道路還有很長，也不會是一帆風順，要讓學生學會面對挫折時應該怎么去處理應付這些人生的意外。教育不僅是學習的教育，更是人生的教育。“現代教育的最后目標在養成一個個自由的人，在建立一個民主的自由社會。”②教師和學生是民主平等的師生關系，學生也有著獨立的人格，不能因為他們小就忽視他們，民主自由的社會是由一個個自由人的組成的，民主和平等是相輔相成，共同發展進步的。自由首先說明每個學生都是一個個體，都有著自己不同的想法和觀點，都可以自由的表達自己的觀點。教師在適當的時候加以引導，使學生向著正確的道路前進。

葉圣陶說：“教育是什么？往簡單方面說，只須一句話，就是要養成良好的習慣。德育方面，要養成待人接物和對待工作的良好習慣；智育方面，要養成尋求知識和熟習技能的良好習慣；體育方面，要養成保護健康和促進健康的良好習慣。咱們社會主義社會教育，就是要使學生養成在社會主義社會里生活的一切良好習慣。”③好的習慣就是一個好的開端，一個好的習慣可以終身受益。習慣的培養也是對學生約束力的培養，這需要學生持之以恒的精神。做什么事情都是能夠堅持到最后的才能取得勝利，習慣也是如此。培養一個習慣需要二十一天，但是能堅持二十一天的人卻不多，所以習慣是和約束力分不開的。習慣的培養要從不同方面著手，使學生在德、智、體、美、勞等方面都得到發展。

我國現在的德育教育是指培養學生正確的人生觀、世界觀、價值觀，使學生具有良好的道德品質和正確的觀念，形成正確的思想方法的教育；培養學生良好的、健康的心理品質及良好的思想品德能力。智育是傳授給學生系統的科學文化知識、技能，發展他們的智力和與學習有關的非認知因素的教育；培養學生的自主性和創造性，培養學生良好的學習品質和熱愛科學的精神，增強學生各個方面的能力，為學生的發展奠定堅實的基礎。

二、對現代教育的影響

現代的教育是民主的教育、科學的教育，教師必須跟上時代的步伐。葉圣陶先生的教育思想是與時代發展的步調相一致，對現代的教育思想影響深遠。從他的教育思想中我們可以看到對教師的要求是不斷變化的，教師的思想不能一成不變，是不斷學習、不斷發展的，教師也是在成長中學習的。學生學習的同時也是教師彌補自身不足，創新自己的過程。

教師和學生應該互相的學習，從學生身上去發現自己的教學缺點，然后不斷地改進、不斷的進步，與時俱進的向前發展。教師是學生模仿的對象，所以教師應該注重自身的修養，要堅守高尚的道德情操、知榮明恥、嚴于律己、以身作則、嚴謹治學、愛崗敬業、甘于奉獻等，在各個方面率先垂范，做學生的榜樣，尊重學生及學生家長，不僅要關心學生的學習更要關心學生的心靈，讓學生逐步感受自己內在的德、才、學、識，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。教師要內外兼修，內外兩方面來影響學生，使學生的德、智、體、美、勞等全面發展。

三、現代教育如何

發展素質教育是依據人的發展和社會發展的實際需要，以全面提高全體學生的基本素質為根本目的，以尊重學生的主體性和主動精神，注重開發人的智慧潛能，形成人的健全個性為根本特征的教育。素質教育是全體性、全面性、基礎性、主體性、發展性和未來性，是面向全體學生的教育，強調在教育中每一個人都得到發展，而不是只重視一部分，每一位學生都能得到發展。素質教育是促進學生全面發展的教育，在教育中使每個學生都得到充分的、全面的發展，社會生活的豐富性也要求了人的全面發展。但是每一個學生都有其個別性，有著不同的興趣和愛好，因此還要充分尊重并發展學生的個性。培養創新精神和實踐能力是素質教育的時代特征，也是核心。

素質教育的實施需要社會多方面的努力，國家提出素質教育就是要改變應試教育所帶來的弊端，實施素質教育首先教師要轉變教育觀念，平等的對待每一位學生，在各自學生的基礎上全面提高。其次轉變學生觀，學生是教育的主體，學生的發展主要依靠自己的主動性，使自身的個性得以充分發展，使整體素質在自身的基礎上得到改善和提高。教師要引導學生學會自尊、自重、自主、自律。最后要提高教師和校長的素質，營造良好的校園文化氣氛，開展多種多樣有益于學生身心發展的活動，使學生受到良好的文化熏陶，培養學生積極向上的人生態度，是師生共同進步。

現代教育的發展需要社會各階層的共同努力，也需要各個方面的發展。不僅僅只是素質教育，國家、學校、教師、學生都需要發展，都需要提高，從葉圣陶的教育思想中我們應該學會全面的發展學生及教師自身，跟上時代的步伐，與時俱進。共同為中國的教育事業努力奮斗，把學生培養成為他們自己所希望成為的人才。

（作者單位：閩南師范大學文學院）

注釋：

[1]葉圣陶.葉圣陶教育文集[M].北京： 人民教育出版社， 1994： 58.

[2]葉圣陶.葉圣陶教育文集[M].北京： 人民教育出版社， 1994： 369.

[3]葉至善，葉至美，葉至誠.葉圣陶集[M].南京： 江蘇教育出版社， 2004： 228.

參考文獻：

[1]葉圣陶.葉圣陶教育文集[M].北京： 人民教育出版社， 1994.

[2]葉至善，葉至美，葉至誠.葉圣陶集[M].南京： 江蘇教育出版社， 2004.

[3]葉圣陶.葉圣陶序跋集[M].北京： 三聯書店， 1983.

[4]葉至善.葉圣陶答教師的100封信[M].北京： 開明出版社， 1989.