案例教學法在制藥工程專業藥理學教學中的應用分析

林然

摘 要：藥理學是研究藥物與機體間相互作用規律及其機制的一門學科。該學科緊密結合藥品生產經營和醫療應用實踐，是從事醫藥生產、經營工作的必備知識。在藥理教學引入案例教學法，可使藥理學抽象的內容感性化，但是，案例教學法也有一定的局限性，因此，在教學實踐過程中，應用多種教學方法并舉、各有側重、靈活運用，這樣才能全方位激發學生的學習熱情，提高學生分析問題、解決問題的能力。

關鍵詞：制藥工程；藥理學；案例教學；教學改革

中圖分類號：G642文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）07-0277-01

藥理教學主要內容為藥物的分類、藥物的藥理作用、臨床藥物對患者的療效與適應癥、注意事項與禁忌癥，是一門用于指導臨床合理用藥和新藥研究的學科。傳統的藥理學教學方式單一，學生被動的接受教師單向的講授知識，缺乏互動，不利于學生能力的培養。案例教學法涉及一些臨床知識，可讓學生自己查閱相關的參考書籍，有利于學生角色的轉變。案例教學以案例為先導，以問題為基礎，以學生為主體，以教師為主導，根據教學內容、選用具有一定代表性的案例，通過教師的引導，結合多種教學方式啟發學生。并要求學生運用理論知識去判斷、分析案例中提出的問題，從而提高學生分析、解決問題的能力。

一、案例教學法在制藥工程專業藥理學教學中的作用

（一）豐富教學形式，激發學生興趣

案例教學方法改變了傳統、單一的教師單向傳輸模式，使教學形式更為豐富，學生能夠通過情景模擬、小組討論、視屏觀看等多種方式進行學習，在避免教學內容枯燥、乏味同時，還能充分調動學生積極性，激發其學習興趣。

（二） 培養學生創新思維及解決問題能力

案例教學法將理論與實踐密切聯系，學生不只是單純記憶藥理學知識點，還要對案例進行思考、分析，解決其中藥理學問題，并對知識點進行理解。在此過程中，學生解決問題能力得以增強，同時會提出創造性意見，使其創新思維得到培養。

（三）提升教師水平

在藥理學教學過程中實施案例教學法，不僅需要教師具備扎實的藥理學知識，還需擁有豐富的教學經驗，使案例選擇、案例分析能夠同時滿足教學要求和幫助學生理解、掌握知識點。通過案例教學，能調動教師創新積極性，不斷提高自身水平。

二、如何更好的實施案例教學

（一）案例選擇

教師在授課前需花大量的時間、精力設計選取案例，以保證案例的新穎、內容及問題具有代表性及實踐性，可選擇一些具有吸引力的案例展示給學生。網上資源下載一些醫學動畫，用動畫的方式演示疾病發病的最基本機理，可使知識點更直觀、生動、形象，降低學生理解難度，讓學生帶著疑問對新課的內容更深一步的去了解；或是開展分組活動，以小組形式模擬醫院情景，要藥理學知識融入到模擬場景中。

（二）課堂討論

教師多布置將藥物聯系的案例作業題，促使學生課后加深對藥物作用的理解。如在藥理學中兩種降溫藥物，一是解熱鎮痛抗炎藥（如阿司匹林），二是治療精神分裂的藥物，讓其分析不用藥物可適用于哪些具體病例。通過布置類似的案例作業來訓練學生對知識點的相互聯系、融會貫通能力。教師可利用課堂氣氛讓學生將課后案例作業的難點、疑點帶到課堂中分析討論。

第一步學生發表意見：先要求學生對案例中提出的問題進行回答，并說明理由，收集學生的典型意見及新的建議，并對學生意見進行記錄；

第二步教師在授課過程中講述答案：教師對學生的回答不急于作出評論、總結、結論。而是鼓勵學生無拘無束地討論、發言，大膽提出新的觀點和意見。最后要求學生認真聽課、仔細尋找，教師在授課中講述的答案；

第三步教師對學生提出的難點、疑點進行理論精講：授課過程中穿插案例內容以及學生意見，講到某個學生回答或曾提到問題時，教師可以用肢體語言、神態、眼神、應用語言來暗示以示鼓勵。教師對回答問題的同學的答案進行評價、總結，概括本次課明確的重點知識，有針對性地提出以后的學習、工作實踐中應注意的問題。

（三）案例總結

課堂上學生們對案例分析的討論、爭論及教師理論的精講，課后教師可采取帶學生到學校現有的模擬藥房得出實踐的結論，同時還可擴充藥品知識，將同用名與滿目琳瑯的藥品名集合起來（如有利復星、左方、京新、左克等）對比講。通過模擬藥房的方式讓學生接觸不同制藥商的藥品名及藥物的不同用途，培養學生在實踐中找出答案、自作總結的能力。

三、結語

制藥工程專業藥理學教學改革是一個長期探索的過程，藥理學主要的研究對象為各種類型藥物的代表藥，而隨著醫藥事業的發展迅猛，新的藥品日益增多，教學難度不斷增大。制藥工程專業藥理學需根據人才培養和市場需求不斷改變教學理念，探索并實踐新的教學方法。案例教學法在具體實踐過程中也發現一些有待改善的方面。首先，應該建立一部分具有專業知識和本學科前沿知識、超前的思維能力、高素質教學隊伍。其次，在案例教學過程中應當劃出相對集中的時間讓學生自主實踐。再者，合理安排課程時間的順序，有利于促進藥學多學科綜合實踐教學的效果。相信通過不斷改進，案例教學法在制藥工程專業藥理學教學改革中的價值會不斷凸顯，對學生創新思維的培養和綜合實踐能力的提升大有裨益。

（作者單位：福建農林大學植物保護學院）

參考文獻

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