機械設計制造及其自動化專業教學中現代ど杓品椒ǖ撓τ梅治

劉志斌

摘 要：隨著我國教育事業的蓬勃發展，在當前知識經濟時代背景下，對專業教學提出了更高的要求。由于現代設計方法中涉及范圍較廣，涵蓋內容較多，所以在機械設備制造及其自動化專業教學時間十分有限，所以無法將這些設計方法一一應用其中，故此，教學課程安排需要考慮到實際市場需要，有針對性安排合理的學科教學。為了能夠更有效的提升學生現代設計方法認知水平，在教學中整合更多其他現代設計方法內容，有助于豐富學生知識儲備，綜合素質全面發展。由此，本文主要就機械設計制造及其自動化專業教學中現代設計方法的應用進行分析，結合實際情況，尋求合理的應用措施。

關鍵詞：機械設計制造；自動化；專業教學；現代設計方法

中圖分類號：G423文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）07-0066-01

隨著社會的進步和發展，傳統設計方法存在的弊端愈加明顯，具有造價高、周期長的特點，并且難以保證設計質量，主要是由于現代設計中運用的機械設備較為復雜，無論是產品結構還是構成原理都難以有效掌握，致使傳統設計方法已經難以滿足實際產品生產需求，更加無法保證質量，加之傳統設計方法需要運用大量機械設備，不利于企業節約成本，謀求更大經濟效益。基于此，迫切的需要創新設計方法，將更多先進方法和技術融入到現代設計方法中，為產品質量提供更加可靠的保障。由此看來，加強機械設計制造及其自動化專業教學中現代設計方法的應用研究是十分有必要的，有助于為后續理論研究和實踐工作開展提供參考依據。

一、開設現代設計方法課程

現代設計方法主要是在繼承傳統設計方法基礎上，結合實際需要進一步創新得出，在其中融入了較為先進的科研成果和理論思想，經過不斷完善和創新，逐漸形成了一個嶄新的學科。現代設計方法中包含內容較多，但是由于專業培養教學時間有限，所以需要整合公共基礎課和專業課等多種學科，形成一種新的課程。經過大量實踐證明，現代設計方法課程中學科的調整，最終以《機械創新設計》、《系統可靠性設計》、《機械CAD/CAM》以及《機械優化設計》等四門學科。每一種學科講述的內容存在明顯差異，其中《系統可靠性設計》主要闡述零件和機械能夠滿足既定指標的設計方法，包括產品設計、技術評級和評定等多項內容。而其他幾門學科則是闡述機械CAD/CAM原理、設計加工以及導數優化方法、優化設計應用技術等內容[1]。

二、在其他教學環節融入現代設計方法

由于當前高等教育改革要求，在專業課程中只能選擇幾個較為重要，更符合市場需要的專業課程，對于學生更加全面掌握現代設計方法而言是不夠的，需要在其他課程中有所體現。首先，應對現代設計方法進行一個整體的概述，主要是由于在《機械設計》中并沒有該部分內容，可以適當的選擇一兩節課時幫助學生了解現代設計方法，結合課程內容學習，激發學生學習興趣，全身心投入到學習活動中[2]。

在其他課程教學中融入現代設計方法知識，諸如《工程力學》中融入現代設計方法，結合力學分析內容，將傳統分析方法和計算機輔助有限元分析方法整合在一起，學生在掌握該課程相關知識的同時，還能夠了解有限元分析方法知識。最后由教師布置作業任務，學生通過所學知識對無法完成的算例展開分析計算，幫助學生更加全面的了解有限元分析法，提升學習能力[3]。

三、現代設計在輔助教學上應用

在一些傳統理論課堂教學中，通過三維CAD技術和三維運動仿真技術輔助教學活動開展，進一步加深現代設計方法的了解和認知。諸如，《工程圖學》教學中，通過三維CAD軟件輔助教學活動開展，將教材中的組合體構形借助計算機軟件展現在學生面前，促使所學知識更加生動形象，幫助學生加深知識記憶和理解。而在表達方法介紹中，借助三維CAD軟件同樣可以將立體全剖、半剖以及斷面圖演示過程展現在學生面前，了解三維CAD軟件的運作原理，以及如何運用三維CAD軟件實現軟件組裝。

在實踐教學環節中，教師通過可以運用三維運動仿真技術之類現代設計方法輔助教學活動開展，諸如，在《工程制圖測繪》中，借助三維CAD軟件建立減速器零件以及裝配模型，通過三維CAD軟件來模擬拆裝環境，在虛擬環境中配合實踐動手組裝方式，有助于豐富學生實踐能力，對于其中存在的問題，更加合理有效的解決，配合教師完成教學活動，提升教學效率。

四、結論

綜上訴述，在當前經濟快速發展背景下，先進技術層出不窮，為了能夠更有效滿足機械設計制造及其自動化專業人才培養需要，主要是構建現代機械設計制造人才培養體系，結合實際情況，將現代設計方法有機融入到其他課程中，適當的增設相關機械設計制造學科，借助現代設計方法輔助教學活動開展，有針對性培養學生綜合能力，提升教學質量。

（作者單位：甘肅省山丹培黎學校）

參考文獻：

[1]曹源文，馬麗英，陸兆峰等.機械設計制造及其自動化專業教學團隊運行模式研究[J].重慶交通大學學報（社會科學版），2011，11（2）：111-113.

[2]張玉禮.機械設計制造及其自動化專業教學中存在的問題及優化方案[J].山東工業技術，2015，22（5）：294-294.

[3]聶宗巖.現代設計方法在機械設計制造及其自動化專業教學中的應用[J].赤子，2015，11（3）：183-183.