潛心設(shè)計品德課堂，與孩子共鳴飛揚

劉愛華

中圖分類號：G633文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：2095-9214（2016）07-0018-01

孟德斯鳩是法國啟蒙時期思想家、他有這樣一句名言：“支配和統(tǒng)治一切的，在君主政府中是法律的力量，在專制政府中是永遠(yuǎn)高舉著的君主的鐵拳，但是在一個人民的國家中還要有一種推動的樞紐這就是美德。“而我們的《品德與社會》課程的教學(xué)就是促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。為了使學(xué)生的思想品德素質(zhì)、身體心理素質(zhì)與文化知識得到統(tǒng)一綜合的發(fā)展。我們教師就要在《品德與社會》這門學(xué)科的教學(xué)中去用心思考，潛心研究，精心設(shè)計。

一、搜集資料圖片，主動參與，感受生命的珍貴

我在教《我們的生命》這課前，我布置了課前準(zhǔn)備搜集資料。上課的時候，我出示了一張ppt課件襁褓中的嬰兒，我提問題：“你的生命是哪兒來的？”學(xué)生的回答五花八門，令我捧腹大笑。有的說：”我是爸爸上夜班回來的時候在垃圾桶旁邊撿回來的。”有的說：“爸爸去河邊釣魚，遇到漲大水把我沖來的。”我咯咯地笑起來說：”真的是這樣嗎？“有的同學(xué)舉手：”我是媽媽生出來的，我這里有出生嬰兒相冊，相冊里有我剛出生的小腳印。“孩子說完就走上講臺，把搜集的資料通過電子掃描儀展示出來，大家興奮的鼓起掌來。我趁機出示了一張ppt課件：穿白背心的媽媽挺著個大肚子，低頭凝視，雙手撫摸大肚子的照片，我說：“想不想知道你在媽媽肚子里的樣子？”孩子們興奮地回答：“想！”我就出示了一張嬰兒在羊水里的照片。然后我提問：“知道自己是剖腹產(chǎn)的同學(xué)請舉手！”有些同學(xué)舉起了小手。然后我立即出示了一張醫(yī)生做剖腹產(chǎn)手術(shù)的血淋淋的圖片，給學(xué)生講剖腹產(chǎn)的過程。學(xué)生聚精會神地聽著，他們紛紛發(fā)言：“生命誕生的過程是偉大的，也是很不容易的，有的媽媽因為生孩子甚至付出了寶貴的生命，所以我們沒有理由不珍惜自己的生命，沒有理由虛度年華。”課堂上許多孩子說著說著眼圈紅了。接著我出示了另一張ppt課件，爸爸媽媽用奶瓶給嬰兒喂奶，我讓孩子們尋找好朋友講述自己成長中感人的故事。課堂非常活躍。我又出示了一張ppt課件，無償獻(xiàn)血，用愛心為生命加油。我在課堂這個土壤里，給孩子們的心田里種下了“珍愛生命，奉獻(xiàn)“大愛”的種子。

二、感受父母掙錢的辛苦，用小詩謳歌父母

在上《家庭小賬本》，我出示了一張ppt課件，深夜，一個老父親在煤油燈下給學(xué)生批改作業(yè)，我寫了首詩贊美父親，大家想不想看，孩子們回答：“要看！”我就出示了一張ppt課件，《贊父親》：油燈閃閃照父親，深夜批改何曰辛.親人入睡夢津津，墨跡紅紅蠟燭心。同學(xué)們也情不自禁的朗誦小詩，我就啟發(fā)同學(xué)們，你們也無數(shù)次目睹了父母的辛勞，你們想不想寫首小詩描述父母掙錢的辛苦呢？大家說愿意。接著同學(xué)們就紛紛拿出紙和筆，認(rèn)真思考和創(chuàng)作小詩，有的很快就交給我，我把他們的小詩通過掃描儀展示出來：《贊母親》：生病停休養(yǎng)，店鋪買服裝。黃昏苦撐強，報恩夢飛翔。《贊父親》：路燈閃閃伴父親，開車匆匆熬通宵。孩兒沉沉夢里香，苦海茫茫誰知曉。

三、用身邊人真實的行為，觸動學(xué)生心靈，養(yǎng)成敬老品德

我在上《讓爺爺奶奶高興》這課的時候，先放了一首《我愛爺爺奶奶》的兒童歌曲，優(yōu)美的旋律把孩子們的心很快吸引到課堂，孩子們都看著歌詞跟著旋律唱起來，唱完后接著我出示了我們學(xué)校向桂英校長在重陽節(jié)親自攙扶80多歲老教師就餐，親自去老教師床邊慰問重病教師，老教師感動得淚流滿面的ppt課件；我還讓學(xué)生看了習(xí)近平主席牽著母親齊心的手散步的ppt課件，尊老行為深深觸動了孩子們的心靈，他們紛紛表明了自己尊老愛老的決心。

四、把音樂融入課堂，給學(xué)生營造舒心成長的氛圍。

普羅科菲耶說過：“音樂歌頌人們的生活，引導(dǎo)人們走向光明的未來。“《思想品德和社會》這門學(xué)科，我們可以在網(wǎng)上搜集與課文內(nèi)容相關(guān)的音樂融入課堂，陶冶學(xué)生情操，激發(fā)學(xué)生情感，給學(xué)生營造舒心成長的氛圍的同時，感染學(xué)生，引導(dǎo)他們積極向上。比如《伸出愛的手》，我用上了《感恩的心》。還讓他們用手語表演，課堂氣氛非常的濃烈，學(xué)生完全陶醉其中。效果不言而喻。

五、給予孩子母親的溫暖，她會撲過來叫你一聲“媽媽”

我認(rèn)為在我們枯燥的教室里，每一個孩子的靈魂是被隱藏的，我們可以在課堂上巧妙地營造一種特別的境界，用各種手段實時地去啟迪他們成長，用母親的光芒照耀孩子們。我在教壇上耕耘了34年，不知多少次，當(dāng)我走進(jìn)課堂，孩子們見了我就歡呼：“老師，我想喊你媽媽。”我驚訝而激動地說好：“就喊品德媽媽吧！”孩子們就在我面前搖著我的手撒嬌“媽媽，媽媽，品德媽媽……”喊個不停。

總之，讓我們教師精心營造《品德》的每一節(jié)課堂，讓豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容如甘甜的雨露般滋潤孩子們的心田，讓我們教學(xué)中如詩的話語溫暖課堂上孩子的心房，讓我們的思想和孩子的思想同在課堂上產(chǎn)生共鳴，共同跳躍、飛揚。

（作者單位：峨眉山市勝利小學(xué)）