微信公眾平臺服務下的碎片閱讀

解育靜

關鍵詞：微信公眾平臺；碎片化閱讀；淺閱讀；資源共享

摘 要：文章分析了微信公眾平臺服務下的碎片閱讀方式，論述了微信公眾平臺的利與弊，并對醫藥類高校讀者的閱讀方式進行了研究。

中圖分類號：G250文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2016）06-0093-02

19世紀70年代，Bryant指出人們傾向于用“碎片化”（fragmentation）一詞來描述多元化，認為碎片化是由于中心的缺失導致的。19 世紀80 年代，關于“碎片化”的討論出現在了“后現代主義”的研究文獻中。在 2007 年北京國際出版論壇上，國家新聞出版總署署長柳斌杰指出，以快餐式、跳躍性、碎片化為特征的淺閱讀正成為閱讀新趨勢，淺閱讀時代到來，碎片化閱讀則是其中的明顯表征之一。隨著科技和信息的高速發展，越來越多的高校圖書館開始擁有自己的微信賬號，并利用微信平臺提供相關服務，因此，利用微信平臺進行的碎片閱讀也正在被更多的研究者關注。

1 碎片閱讀的利與弊

1.1 碎片閱讀的優勢

微信公眾平臺服務下的碎片閱讀之所以稱為閱讀，因為它也是讀者汲取知識的一種方式。讀者的閱讀一般是由淺到深，由部分到整體。無論是現在逐漸興起或是人們追崇的電子出版物、微信、微博，還是以前人們閱讀的傳統紙質圖書，讀者都可以根據自己的實際需要來選擇系統性、連續性或者是分段的、碎片式的閱讀。中國青年報的調查顯示，受訪者認為碎片化閱讀的優勢包括快捷方便（65.3%）、高效（51.6%）、門檻低（47.9%）、信息量大（44.1%）、增加閱讀和學習的興趣（26.8%）、形成與他人的共同話題（20.7%）、娛樂時尚（17.7%）。微信公眾平臺服務下的碎片閱讀，是讀者利用工作和學習的零碎和閑暇進行的閱讀。它通常是讀者利用碎片時間對篇章的一部分進行的閱讀，這種閱讀方式能為學習和工作帶來愉悅。新媒體的介入，使碎片閱讀成為新聞和時事熱點的接受窗口。

1.2 碎片閱讀的弊端

中國青年報的調查數據顯示，碎片化閱讀的弊端包括無法形成完整有邏輯的知識體系（49.6%）、弱化思考能力（49.2%）、使人們不再進行深度閱讀（38.6%）、容易遺忘（37.3%）、易受情緒牽制（31.2%）、閱讀喪失文化意義（13.8%）等。在淺閱讀時代，人們的閱讀缺乏深度，無法對知識進行系統性的深入研究，對知識的追求流于淺表，對于人類文明的傳承發揚與文化的傳播發展必將造成嚴重的影響，使人類自我認知、系統思考的能力退化，進而在閱讀這一文化領域最終喪失公民主權。國家圖書館原黨委書記、常務副館長詹福瑞在接受媒體采訪時就表示，當閱讀成為“悅”讀，就變得沒意義了。“這個時代的特征是閱讀和實用相聯系。讀書是為得到精神的交流和共鳴，而不是為謀取現實利益。”

2 碎片閱讀對圖書館及讀者產生的影響

醫藥學院圖書館的微信公眾平臺，可以通過圖書館的公眾賬號，定期發布新聞消息和圖書館資源動態。以廣東藥學院圖書館為例，它定期發布的信息通過圖片、專業性的短文、語音與讀者用戶進行全方位的溝通和互動，使在校師生能在第一時間接收到最新的資訊。

2.1 為圖書館提供新的被認知的渠道

與紙質讀物相比，微信碎片閱讀往往被人們認為是一種“淺閱讀、淺思考”，有學者認為，這種閱讀使閱讀變得浮躁。不過，無可否認的是，微信公眾平臺服務下的碎片閱讀已經成為大眾閱讀的主流方式。因此，在碎片閱讀盛行的今天，醫藥學院圖書館可以利用微信推送讀者所關心以及想了解的內容。由于碎片化閱讀的載體多樣化、場所多樣化，使得圖書館這一知識服務機構有了新的被認知的渠道，也促使圖書館為采用新的媒介提供新的用戶服務平臺付出更多的努力。

2.2 微信碎片閱讀提高了讀者學習的主動性

與被動學習相比，“微信碎片閱讀”對讀者來說更具吸引力，更符合讀者的需求。在閱讀過程中，讀者有更多選擇的主動權，因此，讀者的興趣更濃厚，領悟也更深入。同時，對于讀者來說，“微信公眾平臺服務下的碎片閱讀”是一種主動學習和自主閱讀的方式。碎片化閱讀需求某種程度上也促使圖書館有了拓展服務領域的可能性，除了傳統的深層系統化知識服務以外，引導更多的讀者通過淺顯但愉悅的碎片化閱讀，使其喜歡上閱讀，從而使對其進行深層知識需求挖掘具有可能性。

3 醫藥圖書館資源共享實踐分析

3.1 開展網絡閱讀活動

醫藥學院圖書館的讀者主要是學生以及教師等科研人員，由于他們的閱讀時間都是零碎而且不固定的，因此，圖書館應該在固定的時間對他們進行集中培訓。如：在每年新生入學時開展閱讀活動，在新進職工的培訓中增加圖書館相關知識的培訓內容，還可以在每年的“4·23”世界讀書日等特定節日開展閱讀宣傳活動，這些都能幫助圖書館推介優質的紙質資源與電子資源。同時，圖書館還可以借助網絡拓展讀者群體、舉辦形式多樣的網絡活動，如網絡微閱讀、微采購、微推薦、微培訓等。新媒體的發展為學校開展閱讀活動提供了更多的可能性。因此，圖書館應該積極地進行策劃和組織，以吸引更多的讀者走進圖書館，愛上圖書館。

3.2 豐富讀者培訓內容

大數據時代的到來，對碎片閱讀的讀者提出了更高的要求，因此，要想在短暫的時間內獲取對自己有用的信息，就需要掌握正確的檢索技巧和閱讀方法。為了解決這一問題，高校圖書館應開展檢索培訓技巧的相關選修課或相關講座，使讀者掌握正確的檢索方法。這樣，在面對海量信息時，讀者就可以選擇對自己有價值的那部分內容。同時，面對復雜的互聯網信息資源，高校圖書館還應培養讀者對信息的鑒別能力，否則，他們將耗費大量的時間在毫無價值的信息上，不僅降低了學習效率，而且容易迷失在海量的信息中。

4 醫藥圖書館服務策略

在“服務讀者”策略的指導下，廣東藥學院圖書館樹立了正確的服務觀念，為讀者提供了更加方便快鍵的閱讀方式。這種新穎的信息知識傳遞服務方式，促進了讀者數量的提升，擴展了讀者用戶的知識范圍，提高了讀者的自身修養，為建立多層次、思維性強的微信閱讀網絡服務平臺奠定了基礎。①服務觀念。在微時代，廣東藥學院圖書館的服務思想從原來的“讀者需要什么信息圖書館提供什么樣的信息”轉變為“圖書館主動地為讀者提供信息”以及“圖書館帶領讀者關注本專業的學術前沿的學術信息及學習信息”。②服務模式。在新媒體時代，智能手機的普及和無處不在的WiFi網絡連接，改變了每個人對所需信息的接受方式。高校圖書館應根據學院的專業優勢，為讀者提供個性化的信息服務，解答讀者提出的問題。③服務對象。利用微信平臺可以擴大圖書館的服務范圍，以往圖書館的主要用戶是在校的學生以及教師，現在，只要用戶添加了學院圖書館的微信號，就可以了解圖書館的藏書，共享圖書館的相關資源。

5 結語

綜上所述，微信公眾平臺服務下的碎片閱讀已經滲透到每個人的生活和學習中，醫藥學院圖書館只有順應發展趨勢，完善微信公眾平臺服務，才能滿足讀者用戶的需求，為讀者提供便捷的信息咨詢服務模式，讓他們可以隨時了解科研前沿的信息動態。微信公眾服務平臺的建立，使讀者可以在碎片閱讀的導讀下，進行更深入的閱讀，并主動進行知識的再創造。

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（編校：崔 萌）