廣州圖書館語言學習館的館藏建設與特色活動

關鍵詞：主題圖書館；語言學習館；特色活動

摘 要：文章研究了廣州圖書館語言學習館的功能區域和讀者調查問卷的分析結果，針對讀者調查問卷的分析結果提出語言學習館開展的特色活動和館藏建設。

中圖分類號：G250文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2016）06-0054-03

廣州圖書館新館正式開放于2013年6月，新館設置了6個主題圖書館，位于南六樓的語言學習館就是其中之一。主題圖書館是通過特定領域（某一領域或數領域）的專藏和服務來滿足人們對專類知識和信息需求的圖書館。[1]廣州圖書館的語言學習館是全國所有公共圖書館的首創，是存儲各類語言學習資料和提供語言學習培訓交流的特色主題圖書館。

1 語言學習館的功能區域

語言學習館現有館藏51，000余冊/件，涵蓋35個外語語種，為讀者提供語言類音像資料、書刊的閱讀服務以及語言學習的多媒體網絡服務。語言學習館下設四大功能區域。

1.1 圖書借閱區

圖書借閱區提供43，000余件多語種的語言學習書籍，內容涵蓋英語、日語、法語等35種外語語種學習書籍、漢語對外教學和本土粵語學習與研究、地方方言、少數民族語言書籍等。

1.2 期刊外借區

期刊外借區提供47種語言學習類刊物，主要是英語、日語、德語、法語等常用外語語種刊物。期刊類別豐富多樣，適合青少年及成年讀者等多種類型的讀者閱讀學習，為讀者帶來最新最詳盡的外語學習資訊。

1.3 視聽資源區

視聽資源區入藏7，000余件外語音像資料可供外借，包括《瘋狂英語》《走遍美國》《標準韓國語》等系列外語學習光盤，讀者可以選取光盤直接在多媒體語言學習區的電腦上播放，也可以借回家學習。

1.4 多媒體語言學習區

多媒體語言學習區配備39臺電腦及閱覽桌，讀者可通過電腦終端訪問廣州圖書館語言學習資料庫、視頻點播以及購買的新東方多媒體學習庫和MyET英語多媒體學習庫這兩個網絡語言學習軟件，也可使用電腦光驅播放語言學習光盤資料，以達到讀者自學語言的目的。

2 基于讀者調查的館藏建設和活動設定

廣州圖書館在新館建設之初，根據《廣州圖書館2011—2015年發展規劃》中“匯集和展示本地和世界多元文化館藏，營造多遠文化氛圍，提供文獻、信息、講座、展覽等多樣化服務”[2]的要求，對新館的功能布局進行了整體設計，在廣州圖書館南六樓設立了語言學習館。為了更好地了解讀者對于語言學習的需求，廣州圖書館語言學習館向讀者派發了調查問卷，此次問卷調查時間為2013年7月1日—7月31日，共發放問卷100份，回收有效問卷72份，有效率為72%，為有效調查。

2.1 讀者在外語學習中最想學習的方面

調查結果顯示讀者在外語學習中最想學習的方面（可多選），口語被選62次、聽力被選50次、閱讀與寫作被選38次（見圖1）。根據此結果，語言學習館在今后的書刊文獻資源采購中，口語、聽力、閱讀寫作等語言學習書刊應占較大比重。

圖1 讀者在外語學習中最想學習的方面

2.2 讀者希望語言學習館提供何種形式的文獻資源

在讀者希望語言學習館提供文獻資源的形式（可多選）調查中，音像資料被選52次，學習軟件被選46次，網絡資源被選42次（見圖2）。根據調查結果，語言學習館加大了音像資料在文獻采購中的比重，并購買了新東方多媒體學習庫和MyET英語多媒體學習庫這兩個網絡語言學習軟件。

圖2 讀者希望語言學習館提供何種形式的文獻資源

2.3 讀者希望語言學習館采購哪些語種的文獻資源

鄧靈慧：廣州圖書館語言學習館的館藏建設與特色活動

在讀者希望語言學習館采購哪些語種的文獻資源（可多選）調查中，英語被選46次，日語被選36次，法語被選26次（見圖3）。根據調查結果，語言學習館的書刊文獻采購中英語的文獻資源采購量應是最大的，同時也應加大日語、法語、韓語的文獻資源采購量。

圖3 讀者希望語言學習館采購哪些語種的文獻資源

2.4 讀者希望語言學習館舉辦何種形式的活動來幫助讀者學習語言

在讀者希望語言學習館舉辦何種形式的活動來幫助讀者學習語言（可多選）的選項中，播放原聲電影被選46次、英語角被選38次、講座被選26次（見圖4）。針對此調查結果，語言學習館定期開辦了英語原聲影音欣賞與交流活動、“名師教你學英語”講座、“WTalk全英主題分享會”、人文英語探討會等活動。

圖4 讀者希望語言學習館舉辦何種形式的活動來幫助讀者學習語言

2.5 讀者有無了解和學習本土粵語、各地方言和少數民族語言的興趣

讀者有無興趣了解和學習本土粵語、各地方言和少數民族語言的調查結果顯示，52人選擇有興趣、10人選擇非常感興趣、10人選擇沒有興趣（見圖5），可以看出大部分讀者對學習粵語和方言有興趣或非常感興趣。針對此情況，語言學習館和暨南大學漢語方言研究中心合作，開設了“知粵講堂”和公益粵語培訓班，使來粵工作、學習的人員有了可以了解、學習粵語的平臺。同時，語言學習館在書刊文獻資源采購中，也增加了粵語、上海話、閩南語、客家話等地方方言和少數民族語言書刊的采購量。

圖5 讀者有無了解和學習本土粵語、各地方言和少數民族語言的興趣

3 語言學習館開展的特色活動

3.1 英語原聲影音欣賞與交流活動

調查問卷中“您希望語言學習館舉辦什么形式的活動來幫助您學習語言”選項中（可多選），播放原聲電影被選46次，被選的比例最大，說明廣大讀者非常喜愛通過欣賞原聲電影來學習英語。針對廣大讀者的需求，語言學習館于2013年12月在多媒體鑒賞區多功能播映室舉辦了第一期英語原聲影音欣賞與交流活動，廣受好評。通過老師調動讀者熱情，激發其學習興趣，讓讀者在了解西方文化和國情的同時通過影音欣賞達到訓練英語聽力能力；通過交流討論，鍛煉口語交際能力，激活對已學單詞、句型的應用，了解異域風情，陶冶性情。此活動固定在每月的第一個周六舉行，以每月一期的形式固定下來并長期舉辦。

3.2 “名師教你學英語”講座

在“您希望語言學習館舉辦什么形式的活動來幫助您學習語言”選項中（可多選），講座被選26次，可以看出讀者也很喜愛以講座的形式學習外語。因此，語言學習館與廣州新東方學校合作推出“名師教你學英語”系列講座，以名師授課的形式，每月一期，每期一個主題，為廣大學子和英語學習愛好者提供更有效的學習方法和更充足的答疑解惑時間，提升其英語水平。活動從2013年推出至今，已舉辦21期，參與讀者4，400余人，平均上座率為210人次/場。

3.3 WTalk全英主題分享會

在“您希望語言學習館舉辦什么形式的活動來幫助您學習語言”選項中（可多選），英語角被選38次，由此可見，讀者非常喜愛以英語角的形式交流、學習外語。為更好地推廣語言學習館的外文資源，提高外文資料利用率，廣州圖書館成立了英語俱樂部，開展了以學習英語、交流經驗、訓練口語、結交朋友為目的的英語主題活動，為讀者在語言學習方面的互動與交流搭建了平臺。WTalk 全英主題分享會作為英語俱樂部的主打活動，自開展以來一直深受讀者好評，活動目的是為了給讀者提供穩定的英語學習與交流平臺，營造一個學英語、說英語的良好氛圍。WTalk全英主題分享會從2013年12月舉辦第一期講座以來，截至2015年12月底，已舉辦23期，固定在每月的第三個周六舉行。

3.4 人文英語探討會

目前，語言學習館的英語主題活動主要針對初級英語學習愛好者，對中高級水平讀者關注不夠。為了滿足這一部分既具有良好的英語溝通能力，又渴望深入學習、交流西方文化的讀者的需求，語言學習館與丹丹人文英語學校合作，推出人文英語探討會，打造長期的、系列化的、具有口碑傳播的人文英語主題活動，最大限度地滿足中高級英語水平讀者對英語的學習和交流需求，引導他們在英語學習、留學生活、西方文學、歷史、哲學、藝術等方面進行更深層次的探討。

3.5 “知粵講堂”和公益粵語培訓班

在“您有了解和學習本土粵語、各地方言和少數民族語言的興趣嗎”選項中，參與調查問卷的72名讀者中有62名讀者都表示“有興趣”或者“非常有興趣”。因此，語言學習館和暨南大學漢語方言研究中心聯手推出公益型講座“知粵講堂”，旨在向新、老市民普及粵語知識，傳承粵語文化。講堂采取專家主講、免費參與的方式，由暨南大學中文系專家為市民深入淺出地講解粵語知識。講堂從2014年底啟動至今已舉辦7講，參與讀者1，400余名，平均上座率為200人次/場，內容包括嶺南文學、粵語趣說、廣府童謠等，多方面、多維度地向市民介紹粵語知識及粵語文化，市民反響熱烈。同時，語言學習館和暨南大學漢語方言研究中心還合作舉辦了公益粵語培訓班，公益粵語培訓班是廣州圖書館與高校專業資源對接的有益嘗試，旨在為新廣州人提供系統、優質的粵語培訓機會。

4 結語

現代公共圖書館已不僅僅用來儲藏文獻資源，還需要更多地履行社會教育的功能。公共圖書館應該在做好服務大眾讀者的日常服務之外，結合當地及本館的實際情況，為有代表性的小眾讀者提供主題圖書館特色服務，用高質量的主題圖書館特色服務來推動公共圖書館服務的深化和提高。

參考文獻：

[1] 王世偉.主題圖書館述略[J].山東圖書館學刊，2009（4）：36-38.

[2] 廣州圖書館2011—2015年發展規劃[R].廣州：廣州圖書館，2011.

（編校：徐黎娟）