淺析高職體育教學現狀和提高策略

閔桓

摘要：高職體育教學作為高職學校學科的一部分，對提高學生身體素質和綜合能力意義重大。本文著重分析了高職體育目前存在的一些問題，提出了高職體育教育改革的措施與方向，在當前，努力推動高職體育教學，改進教學方法，能夠促使我國還有很大一部分高等職業學校改變體育教育觀念和教育方法，進而進一步提高學生的學習興趣，促進學生綜合素質的提高，提高高職學校的綜合競爭力。本文針對具體問題具體分析，提出高職體育教育改革的有效對策。

關鍵詞：高職體育；教學現狀；發展研究

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）06-0306-01

中共中央、國務院《關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》中明確指出："健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現。學校教育要樹立健康第一的指導思想，切實加強體育工作，使學生掌握基本的運動技能，養成堅持鍛煉身體的良好習慣。"教育部體衛藝司根據《決定》精神和我國學校體育的實際，將原有的體育課更名為"體育與健康課"，這是我國學校體育教育改革進入一個新的里程碑。面臨新的教育觀念、新的環境、新的要求，高職校體育教育如何深化改革，適應素質教育發展的需求，我們必須深入調查研究，掌握我國高職校體育教育改革與發展的實際情況，分析存在的主要問題，采取有效措施，推進高職體育教育以適應新世紀社會發展的需要，更好地為祖國培養高素質的各類人才。

1.我國高職體育教育存在的問題

1.1 教學內容重復，考核方式片面。目前，體育課教學內容選擇，沒有完全擺脫以競技教材為主的舊教材體系的束縛，教學內容應體現高職院校學校體育的特色和本質功能，開發和選擇職業性體育。長期以來高職體育教學基本上是競技體育項目的教學，在教材內容的選擇、教學組織形式的改革、學生成績的評定等方面存在諸多不足。當前學生喜歡體育，但不喜歡上體育課，其中很大程度上是因為課程內容陳舊乏味，缺少新意，無法引起學生的積極性，一些學生出現消極怠練、甚至逃課的現象。另外，教材形式單調，枯燥無味，考核標準太高，沒有考慮學生的個體差異，對發展學生個性考慮較少也是影響學生體育興趣的主要因素。

1.2 體育教學目的不明確。現在的高職學校安排體育課程目的只是提供學生休息的時間，根本沒有考慮體育課程設置的真正目的，體育課是具有專業性的課程，他不僅具有鍛煉身體的共性還具有職業定向的專業性，能夠培養學生適應職位的能力。而這一點高職學校卻忽略了。

1.3 整個教育環境的影響。我國是注重文化培養的國家，對于應試的教育十分看重。認為只有好好的學習才能有出息卻忽視了學生的身體素質，學生每天只能睡五六個小時，這樣嚴重影響了孩子的身體健康。但是這一現象的產生沒有得到人們的高度重視，還是一味的追求學習忽略體育鍛煉。

2.高等職業院校中的體育教育的改革措施

2.1 轉變傳統的體育教育觀念。首先，高職學校要轉變傳統的體育教育理念，不應該只是一味加強學生的體育運動負荷，應該重視學生的參與性。應將"以學生為本"樹立為高職體育教學的重要思想。其次，更應該將"健康第一"列為高職體育教學的中心指導思想，將"終身體育"設定為體育教學的主要任務。

2.2 調整體育教學的授課模式。我國未來體育教學的發展方向是趨于多元化。日本等國家，已經改進了體育的教學方法，將傳統教學方法逐步發展成為以培養學生學習興趣和自主能力為目標的教學方法。因此，高職院校要想有效地提高體育教學質量，就必須對傳統的教學授課模式進行調整和改革，充分分析本校的自身特點，結合實際情況制定相應的教學方法。通過調查發現，近年來，有部分院校已經對其進行了相應的改革和調整，比如采取音樂課堂教學法、主題教學法、情境教學法以及能動式教學法等教學方法，將其應用到體育教學中，從而為高職院校的體育教育開辟了一片嶄新的天地。

2.3 使體育教師的綜合素質得到提升。要想使教學質量得到提高，先要使體育教師的綜合素質得到充分提高。要在競爭中選擇體育教學人才。在管理過程中，應該秉承優勝劣汰的用人管理機制。一批新任教師上崗之前，首先，要對他們進行系統和嚴格的崗前教育培訓。一是為了使他們的業務能力得到充分提高，二是為了加強新任教師的師德教育。其次，學校還應該建立相關的激勵機制，可以讓體育教師能夠自覺提升自己的學歷層次。最后，還應該給體育教師提供一些進修的機會，幫助他們提升自己的業務水平。

2.4 加大對體育設施的投資力度。高職院校要想跟上高等職業教育的步伐，高等職業學校就應該加大投資力度，積極地籌建自己學校的體育館等體育教學場地。除此以外，還應該在建設初期，對體育場館的資源進行科學合理地規劃，充分地考慮教學的使用率和實用性。

2.5 不斷完善體育教學評價體系。在高職學校的體育教學過程中，不能僅僅注重速度、高度和強度的評價，更要注重體育成績的評價。雖然更快、更高、更強是當今奧林匹克的體育精神，但是高校的學生并不是真正的職業運動員，也就不能強迫學生達到專業運動員的水平。所以高職院校在體育教學成績的評價過程中，還應該著手于學生是否勇于突破自己。

3.結語

隨著社會競爭的日趨激烈，高職院校學生除了具備一定的專業知識以外，良好的身心狀態也是應對未來工作必不可少的武器裝備，在高職院校開展休閑體育教育十分必要。休閑體育運動對于促進我國高職院校學生個體社會化，引導良好的校園文化風氣，完善學生免疫系統，推動其身心朝著健康方向發展等方面具有重要意義。

參考文獻：

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