在細微處發掘寫作金礦

安徽省霍邱一中　趙克明　胡志紅

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在細微處發掘寫作金礦

安徽省霍邱一中趙克明胡志紅

很多人認為，在寫作時選取大事件、大場景最能吸引讀者的眼光，引起轟動效應；其實，生活中看似不起眼的細微處，一句話、一蹙眉、一舉手、一投足、一瞬間，倒更能彰顯生命力度，更能讓人產生心靈的震撼，給讀者留下深刻的記憶。可以說，細微處是含金量很高的礦藏。那么，我們如何來發掘這一寫作金礦呢？

不妨從“小”處著眼，發現生活細枝末節的情感“含金量”。

最濃最真的情感往往藏在細節里，就像人們所說的，母愛藏在兒時吮吸媽媽乳頭嘗到的甜甜的乳汁里，藏在寒冬時穿著媽媽精心編織的暖和的毛衣里，藏在下雨天媽媽踏著泥濘送來的雨傘里，藏在時時聽到的媽媽絮絮不休的嘮叨里，藏在離家遠行時回望到的嵌著媽媽凝望面龐的窗框里，藏在媽媽箱子底珍藏的你從小到大的照片里……因而，我們在寫作時盡量選取“小”材料，凸顯極能產生情感震撼力的生活細微處。

例如，在寫“親情”話題時，有位同學就抓住了姥姥“打眼罩兒”的細節，寫作時便聚焦于此，他在作文中寫道：“終于登上距姥姥家不太遠的圩堤了，一眼就望見姥姥正站在房前的空地上，左手掌擋在眉前，朝著堤上張望，我知道她正在望著我。姥姥的這個動作已經很經典了，記得小時候，她就常常在太陽地里這樣望著我，我似乎就是在姥姥這樣的望中漸漸長大了，長高了，長胖了，而姥姥卻在這樣的‘望’中漸漸變矮了，變瘦了，變老了。后來，我讀書在外，又成了姥姥家匆匆來去的‘過客’。此刻，看到姥姥這打眼罩兒遙望的姿勢，我一下子呆住了，釘在圩堤上……”這樣帶有泥土味兒的生活細節，滿含著作者的真摯情感，會勾起人們溫暖的回憶，讓人在感動中欣賞其文，如同欣賞一個鮮活跳動的生命。

又如，在寫“生活處處有愛”作文題時，一位同學捕捉了一個獨特的細節——媽媽不穿漂亮的高跟鞋。文章大意是這樣的：兒時看到幼兒園阿姨穿高跟鞋特別美麗，回去翻找鞋柜發現了一雙精心包裝的高跟鞋，心中產生疑問——“為什么媽媽從來都不穿這么美的高跟鞋呢？”在“我”的再三央求下，媽媽試穿了高跟鞋，而且對著鏡子欣賞了好一陣，最后還是緩緩地脫下了。一次，爸爸和媽媽要一起外出參加聚會，爸爸穿上筆挺的西服、锃亮的皮鞋，而媽媽卻穿了一雙平底鞋，“我”趕緊拿出高跟鞋讓媽媽換上，媽媽卻笑著說：“穿平底鞋舒服。”“我”正埋怨媽媽的固執，可突然發現不穿高跟鞋的媽媽和爸爸并肩站在一起，媽媽正好比爸爸矮一點點。原來媽媽放棄心愛的高跟鞋是為了襯托爸爸的“高大形象”啊！這不為常人發現的超乎尋常的愛，真的讓讀者為之動容，為之擊節贊嘆。

不妨在“點”上下足功夫，彰顯生活細枝末節的魅力“含金量”。

細節的魔力在于“點”上功夫，選擇材料中最動人、最精彩、也最扣題的一個或幾個“點”，并不惜筆墨加以描寫，精心打造出“魅力點”“震撼點”，這樣也會使全文增色生輝。

以“不褪色的細節碎片”為題寫作，一位同學寫小時候家境貧寒，開學了沒錢交學費，父親感到很無奈，其中寫了父親賣血歸來后醉酒的細節：“又到了8月30日，交學費的日子。我和妹妹早已做好的暑假作業很整齊地放在桌子上，然而沒有錢交學費。看著別的孩子雀躍著去學校，我和妹妹忍不住站在窗邊哭泣。父親一言不發，他的臉色灰暗得像一片腌菜葉子。我們哽咽著催父親去借錢。父親去了很長時間，回來依舊兩手空空。我們覺得一萬個委屈，便不停地哭。太陽落下去了，家中十五瓦的電燈拉亮了。父親做好了飯，放好碗筷，喊我們吃飯，我和妹妹一聲不吭。父親無可奈何地坐下來一個人吃，他甚至喝了一點酒，那是燒菜用的極廉價的黃酒，才喝了幾口，父親就醉了，伏在飯桌上嗚嗚地哭。我們起先不知所措，后來哭著勸父親別喝了。父親哭著把那半碗黃酒一飲而盡，淚水簌簌地掉在碗里，又和灑出來的酒一起沾濕了父親的衣襟。父親開始說話，一句接一句，不停地說，說了一個多小時。他把手伸進褲兜，掏出癟癟的破錢包，摸出幾張錢，‘啪’的一聲很響地打在桌上，大聲說：‘錢，拿去報名！’我和妹妹想笑卻笑不出來，淚水也更洶涌地嘩嘩地下落。”這個細節“點”具有穿透力，透過父親“流淚”“醉酒”，“摸出”賣血換來的學費，“很響地打在桌上”等描寫文字，我們看到了父親在艱難的境遇中支撐家庭的毅力和痛苦，看到了父親對子女的負責和關愛。可以說，一篇文章如果有了這樣催人淚下的“點”，就會以真情打動讀者，甚至讓人潸然淚下。

要凸顯細節的“點”，用筆就不能太匆匆，而要在選準“點”的前提下用“慢鏡頭”來表現。有位同學在反映“和諧社會”主題的文章中就寫了這么一個小鏡頭：

軍用大衣，毛皮帽子，膠鞋，一身很不合時宜的打扮，但看樣子很能御寒；兩鬢斑白，胡子拉碴，一副有些滄桑的面容，他大約年歲夠大了吧。他蹬著一個小三輪，車前綁個大喇叭，一遍又一遍地喊著：“賣豆漿——！熱豆漿——！”聽到這“熱”字，我覺得很溫暖，便習慣地把自行車踩到他跟前。

近日，應急管理部、國家減災委辦公室會同自然資源部、農業農村部、氣象局等部門對2018年11月份全國自然災害情況進行了會商分析。經核定，11月份中我國自然災害以滑坡災害為主，洪澇、風雹、地震、山體崩塌等災害也有不同程度發生。各類自然災害共造成全國12萬人次受災，8.6萬人次緊急轉移安置；3400余間房屋嚴重損壞，2.2萬間一般損壞；農作物受災面積8.2千公頃，其中絕收2千公頃；直接經濟損失75.4億元。

“買豆漿嗎，同學？”

“嗯！”

“同學，這都是熱乎的，隨便拿一個吧！”

我順手拿了一個，不料太燙了，手一松，豆漿滑掉了，落地的聲音應該不大，卻發出很大的聲響，原來夾在三輪車旁邊的一只小板凳摔在了地上，摔得七零八落。那杯豆漿并沒有落地，而是在老人的手上冒著騰騰的熱氣。我分明看到他的手紅腫著，不知是被板凳碰的，還是被豆漿燙的，我嚇得不自覺地倒退兩步。

見我驚訝地看著他的手，他趕緊將手往后縮了縮，忙問：“同學，沒燙到你吧？你可稍放一會兒再喝呀！”說完用另一只手從車上取一杯豆漿放到我的車籃子里。我遞錢給他，他又習慣地用那只受傷的手來接，可能是硬幣觸到了那疼處，他的手一顫，錢掉落了。我下意識地彎腰去撿，可他的左手比我快了一步。

“你的手沒事吧？”我有些歉意地問。

“沒啥事，經常的。同學，快走吧，該遲到了！”……

作者細致入微地描寫了與賣豆漿老人相遇的片段，寫了老人的裝扮、面容、吆喝、舉動，尤其是那和豆漿一樣溫暖的話語。人們讀罷不禁慨嘆：正是這樣普普通通的人創造了這個社會的和諧，給生活帶來了正能量！這樣有生命感的文章也定會贏得讀者的喝彩。

不妨往“深”處鉆探，發掘生活細枝末節的內蘊“含金量”。

記敘文寫作細節化，不是為細節而細節，而是突出尋常細節所蘊含的深意，通過瑣細的生活材料反映出深刻的內蘊來。例如：從習慣去菜地看母親精心侍弄蔬菜的細節，悟出了自己也是在母愛的呵護下成長起來的道理；從一個差生上課想打噴嚏卻痛苦忍受的細節，悟出了差生的受歧視以及教育的不公正；從家鄉小河的消逝憶及兒時河邊快樂的玩耍、洗衣女子的說笑、村民引河水澆田等細節，悟出了現代文明帶來的某些負面影響，進而引發出深深的憂思。這樣對生活細節材料深入鉆探，悟深悟透了生活的細微處，寫出的文章便可彰顯出細節的力量。

有位同學以“變”為題作文，其主體部分是這樣的：

斑駁的墻——

多年的風蝕雨淋斑駁了它的形體，墻角的裂縫處每到雨后總是長出雜草青苔，如果在劉禹錫的陋室前倒也恰到好處，可這里的人們沒有古代文人的雅興。墻體上到處留下歲月的痕跡：有頑皮孩子們的涂鴉，有來往車輛的剮蹭，還有形形色色的小廣告、尋人啟事等，如同頑固的牛皮癬，甚至還有人畜的便溺。路過的行人最多在上面抹一把鼻涕，或蹭蹭踩上臟物的鞋底，誰都不愿意多看它一眼。

偏偏墻的拐角因為避風，被一個剃頭匠相中了。每逢集日，他便雄踞此地，撐起遮陽的大黃傘，操練他的“絕頂功夫”。于是，墻上更是平添了幾個鐵楔子。每當集散人空，地上就會留下或灰、或黑、或白的亂發，混著地上的糖葫蘆桿兒、冰棒袋、爛橘子皮，還有各種不知名的垃圾，滿目狼藉。墻，就這樣被人們漠視著，糟蹋著，而它一言不發。

亮麗的墻——

突然有一天，據說要來一個檢查團，這面墻時來運轉。

墻面被粉刷一新，墻角的碎磚亂瓦被清理得一干二凈，那些雜草更是蹤跡皆無。墻面上，還專門請人畫了寓意豐富的宣傳畫：有宣傳交通安全的，有贊美文明守信的，有警示節約用水的……五彩斑斕、美不勝收的圖景吸引了行人駐足觀望。墻，成了一道亮麗的風景線。

幾天后，一溜黑色的轎車停在學校門口，一群衣著光鮮、面色紅潤的人下得車來，面對圍墻或頷首，或評贊，或拍照。一陣喧鬧過后，他們登車絕塵而去，留下一股股汽車尾氣在空中升騰。

老去的墻——

喧鬧過后是沉寂，這段墻又落寞下來，如同曇花一現的超女明星。

一場暴風雨過后，墻上的宣傳畫模糊了，“老演員”又紛紛返場，似乎只是經歷一個幕間休息，它們的“人氣”永遠不會低落。墻腳的草木又開始滋生，瓦礫也漸漸多起來，墻面上的“牛皮癬”又重新復發，剃頭匠的黃布傘也準時撐了起來，趕集的人又開始在上面抹鼻涕，蹭鞋底，誰都不愿意多看它一眼。

該文通過一堵墻變化的細節針砭了不講文明的積習與弄虛作假的時弊，實在是振聾發聵，發人深思，再加上漫畫般的細節描寫，諷刺性的藝術手法，讀來耐人尋味，使人解頤。如此在細節中見深意，會使文章內蘊深厚，活力四射，對讀者產生強烈的視覺與內心的沖擊力。