網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下大專英語教學(xué)的應(yīng)用探索

卞娜

摘 要： 21世紀(jì)是科技競爭時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅猛發(fā)展，逐漸占領(lǐng)各個(gè)區(qū)域，英語教學(xué)也不例外，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下，多媒體技術(shù)的興起激活了整個(gè)教育領(lǐng)域，不僅活化了課堂，還豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，特別目前各學(xué)校都在不斷擴(kuò)大多媒體教室的覆蓋率，使大專英語教學(xué)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)成為必然趨勢。本文主要根據(jù)網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)在大專英語課堂教學(xué)中的優(yōu)勢與問題，就如何在英語課堂教學(xué)中采用多媒體技術(shù)進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代 英語教學(xué) 教學(xué)改革

一、引言

勞動(dòng)力市場要求學(xué)生具備較好的英語綜合應(yīng)用能力，而不只是會(huì)翻譯英文資料和聽懂英語學(xué)術(shù)報(bào)告，要求能與外國人進(jìn)行直接的口頭交流，包括“聽、說、讀、寫、譯”等各方面能力的培養(yǎng)，目前大專英語教學(xué)質(zhì)量不斷下降，無法滿足市場需求。因此，相當(dāng)一部分高校英語教師企圖利用多媒體資源多角度調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性與主動(dòng)性，網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)成為高校英語教學(xué)的重要手段。實(shí)現(xiàn)英語課堂教學(xué)與多媒體、網(wǎng)絡(luò)等新型教學(xué)方式相結(jié)合，產(chǎn)生立體化、多元化的課堂效果。因此，利用多媒體平臺、遠(yuǎn)程教學(xué)資源提高高校英語教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)值得深入討論和研究的課題。

二、應(yīng)用多媒體進(jìn)行英語教學(xué)的優(yōu)勢

1.多媒體教學(xué)可以提供生動(dòng)活潑的短片及與時(shí)俱進(jìn)的知識信息，豐富英語教學(xué)內(nèi)容，拓展課堂知識，給學(xué)生創(chuàng)造良好的聽覺、視覺和語言交流環(huán)境，十分有利于展開頭腦風(fēng)暴法（Brain-storming）進(jìn)行英語教學(xué)。

2.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性和積極性，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。多媒體教學(xué)是一種新型教學(xué)方式，以形象性、生動(dòng)性和直觀性的特點(diǎn)給學(xué)生身臨其境的感受，有效集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的激情。

3.豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，把教材按照要求重組，加快課堂信息傳輸，增加教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口和動(dòng)腦的積極性，形成互動(dòng)型較強(qiáng)的課堂，不斷加深學(xué)生對課堂知識的理解。

三、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下大專英語教學(xué)存在的問題

多媒體網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)是新型教學(xué)方式，在教學(xué)過程中它的不足與缺陷逐步顯現(xiàn)，要求教師進(jìn)一步克服。不足之處主要有以下方面：1.當(dāng)前高校教師素質(zhì)參差不齊，對教師使用多媒體技術(shù)的培訓(xùn)不夠，導(dǎo)致課堂中的應(yīng)用不廣泛；2.利用多媒體網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)英語的理論研究體系缺乏，導(dǎo)致無法靈活應(yīng)用，而只是生搬硬套，同時(shí)忽視偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)條件；3.網(wǎng)絡(luò)平臺和多媒體技術(shù)有待開發(fā)，導(dǎo)致沒有系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)指導(dǎo)策略，缺乏理論與實(shí)際相結(jié)合；4.只側(cè)重網(wǎng)絡(luò)資源在英語學(xué)習(xí)中“聽”方面能力的培養(yǎng)，無形中忽視它可以引導(dǎo)“讀”、“寫”、“說”等方面能力的培養(yǎng)與提高。

四、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下大專英語教學(xué)改革與方法

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的強(qiáng)勢來襲，地球村概念逐步強(qiáng)化，國際間交流日趨增多，對語言交流提出一定的要求，但我國大學(xué)專科院校英語教學(xué)然無法達(dá)到預(yù)期效果，因此針對以上不足和問題，我們勢必加強(qiáng)英語教學(xué)改革，跟上時(shí)代步伐，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代發(fā)展。

1.應(yīng)合理應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)等先進(jìn)現(xiàn)代化手段，以嶄新的教學(xué)模式替代陳舊的照本宣科式講授教學(xué)方法。新型教學(xué)模式應(yīng)及時(shí)更新知識信息，將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂教學(xué)相融合。在課堂上用計(jì)算機(jī)多媒體在PPT上敲出“Its time to，because.”讓學(xué)生自由發(fā)揮，不給學(xué)生任何考慮時(shí)間，千奇百怪的答案會(huì)給課堂帶來歡聲笑語。這種頭腦風(fēng)暴式教學(xué)不但能鍛煉學(xué)生的口才，還能激發(fā)他們的想象力和學(xué)習(xí)英語的興趣，更重要的是營造課堂氛圍。除此之外，還要不斷改進(jìn)偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育條件，使其跟上時(shí)代步伐，保證學(xué)生的教育水平；或者鼓勵(lì)高水平的計(jì)算機(jī)教師去農(nóng)村支教，投入足夠資金改善農(nóng)村教育條件。

2.開發(fā)研究設(shè)計(jì)出新的高校英語教學(xué)系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)多媒體能為學(xué)生創(chuàng)造直觀形象的交互式英語學(xué)習(xí)環(huán)境，提供圖文并茂的文字信息，還可以通過超文本方式組織管理各類和教學(xué)相關(guān)的知識；特別是結(jié)合3D仿真技術(shù)，達(dá)到身臨其境的效果，這種語言氛圍和環(huán)境是我國大學(xué)專科院校最追求，同時(shí)也是英語教學(xué)過程中缺失的。應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)改善英語學(xué)習(xí)方式，通過導(dǎo)入短片資料等，如講述Body Language的時(shí)候，先讓學(xué)生欣賞英國著名喜劇演員Charlie Chaplin的《凡爾杜先生》，學(xué)生在欣賞過程中捧腹大笑，課堂氣氛活躍，繼而趁熱打鐵，提出疑問，導(dǎo)入教學(xué)主題。如此教學(xué)實(shí)踐可以引起學(xué)生的參與興趣，這亦是教師想預(yù)見的教學(xué)效果。

3.樹立學(xué)到老活到老，終身學(xué)習(xí)，自我提升的觀念。終身學(xué)習(xí)、不斷晉升是當(dāng)下大學(xué)教師成長與發(fā)展的必經(jīng)之路，不斷學(xué)習(xí)是對教師的最高要求。教師應(yīng)樹立學(xué)到老活到老，終身學(xué)習(xí)，自我提升的觀念和進(jìn)取精神，大學(xué)專科院校英語教師更應(yīng)該認(rèn)清當(dāng)下形勢，不斷提升自我素質(zhì)，更新教學(xué)觀念，提高業(yè)務(wù)水平。定期參加學(xué)術(shù)活動(dòng)，更新知識，通過專門培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，讓教師進(jìn)一步明確其在教學(xué)活動(dòng)中的主導(dǎo)地位，并將掌握的新信息、新知識、新技術(shù)及時(shí)在課堂中展示，為社會(huì)培養(yǎng)出與世界接軌的人才。

五、結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下，教師將面臨更多更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，怎樣有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和提高英語成績是教師必須面對的嚴(yán)峻問題。多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在大專英語教學(xué)過程中的應(yīng)用目標(biāo)是學(xué)生掌握英語技能和英語知識的同時(shí)及時(shí)有效地解決課堂上產(chǎn)生的問題，幫助教師調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為社會(huì)輸出符合中國特色市場經(jīng)濟(jì)的應(yīng)用型人才。

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