基于學生成才的職校班主任工作研究

陳亞枝

摘 要：身為班主任，應該對學生有責任心、細心和愛心，用誠意和善意為學生服務。努力營造一個和諧的班級，讓學生都能感受到集體生活的溫暖，健康快樂地成長成才。

關鍵詞：班主任；責任心；細心；愛心；誠意；善意

中圖分類號：G451.6；G711 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）14-0015-01

班主任工作，對學生的學習和生活起著重要的作用。一個有著“三心二意”的班主任，能更好地完成自己的班主任工作，成為學生的良師益友，在學生成長的過程中，扮演著導師的角色。

一、“三心”——責任心、細心、愛心

（1）班主任工作的基石——責任心。責任心，是指對事情有敢于負責、勇于主動負責的態度。它是做好班主任工作的前提，是班主任工作的基石。正所謂“在其位，謀其政”。身為班主任，就應該做好班主任工作，不抱有僥幸及懶散的心態。認真盡責地管理好自己負責的學生們。及時處理班集體里的不穩定因素，不讓自己處于安全隱患中。做好班主任工作，還要對學生負責。讓學生能夠在一個舒適和諧的班集體中安心學習，培養良好的品格，健康地成長。一個沒有責任心的班主任是不稱職的。盡管班主任的工作是瑣碎的，面對的是一群年少的學生，他們沒有過多的職場壓力及危機感，正因為這樣，更需要班主任有責任心。一方面，年少的學生對社會有著強烈的好奇心，對事物的辨別能力不強，很容易受到一些不良思潮的影響。另一方面，學生都處于青春期，叛逆的表現明顯，如果班主任沒有責任心，對發現的矛盾沒有及時處理，就會在班集體中留下隱患，不利于學生的健康成長。

（2）班主任工作的關鍵——細心。責任心能讓班主任在工作中做好本職工作，但細心要求班主任在工作中，不僅做好本職的基本工作，更要細心留意觀察學生們的動態，觀察學生們學習和生活的各方面，發現學生們的細小變化，及時地采取相應的措施，將一些不良因素消滅在萌芽階段。細心是班主任工作的關鍵。要求班主任多注意班集體中的細節。細節不僅是指班級事務的細節，還指班集體中學生們行為及情緒的細微變化。所謂細節決定成敗。班主任工作的最大特點就是繁雜，特別是在班級管理中，不僅要從大處著眼，打造積極向上的班級文化，更要從小處入手，細化班務管理的點點滴滴。細心觀察班中事務，將班主任工作細化到日常學習和生活的各個方面。要管理好班級事務，還要多找學生聊天，在看似隨意的聊天內容中，可以透過學生的表面現象洞察到學生的內心世界。

（3）班主任工作的靈魂——愛心。責任心能讓班主任做好本職工作，細心能讓班主任工作更上一層樓，愛心才是班主任工作中的靈魂。在繁雜的班主任工作中，對學生們要始終保持一顆愛心。沒有愛，就沒有教育。班主任要關愛學生，將發自內心的愛，讓學生感受到，學生才會信任班主任。有了這樣一種愛心，班主任才能真正在工作中得到進一步的發展。真心關愛學生，不僅從一個班主任的身份中思考問題，還要設身處地地從學生的角度去感受，真正做好班集體的各項決定。與此同時，班主任要將這種愛營造成班級文化，經常給學生灌輸愛的概念，提醒學生關注身邊的愛——父母之愛，師長之愛，同學之愛，在班集體中營造愛的氛圍，讓這種班級文化成為學生進步的動力。

二、“二意”——誠意、善意

（1）誠意——誠心做事、誠心待人。誠心做事。班主任工作煩瑣雜亂，應該抱著一顆誠心去做事，認真對待每一項工作。大到班級文化、班風的創建，小到座位的調整等等。班級事務里的每一件事情都應該誠心去做。比如在班級文化的創建中，要事先認真思考到底自己想要管理一個怎樣的班級，在日常工作中又該如何去開展創建工作，如何向學生表達自己想創建的班級文化。對于這些事情，班主任應該誠心做事，不敷衍，不漠視，真誠向學生表達自己的意愿，與學生們共同為班集體努力。班主任除了面對繁雜的班級事務，更多是面對班集體里的學生。班主任要誠心待人，在處理事務時要向學生表達自己的誠意，這樣能讓學生更好地接受班主任的管理。特別是對于一些不愿意與人交流的學生，班主任的誠意更是與這部分學生溝通交流的法寶。

（2）善意——善解人意、善心包容。班主任作為學生在學習和生活中的影響者，應該盡力做到善解人意，對于學生的一些行為，應該先從學生的角度去理解，再根據這些理解來分析，學會跟學生溝通，成為學生的“精神關懷者”。特別是對學生的成績，應該關注學生在學習過程中付出的努力和自我突破，而不是一味地只看成績的高低。班級管理中，對學生的管理是必不可少的。來自不同地方的學生有著不一樣的特點，作為班主任，應該懂得用心包容，對于同一件事，對學生的不同反應，應該學會包容。比如在勞動中，有些學生懂得積極主動地去完成任務，有些學生卻只會站在旁邊觀看。針對這些差異，班主任不應該急著發脾氣，而應該學會包容，對學生說服教育。

三、結束語

總之，班主任應該對學生有責任心、細心和愛心，用誠意和善意為學生服務。要努力營造一個和諧的班集體，讓學生都能感受到集體生活的溫暖，健康快樂地成長成才。

參考文獻：

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