高職學生沉迷網絡的現狀、原因及防治研究

李寧　歐正蜂

摘要：網絡在為廣大高職學生服務的同時，也使越來越多的高職學生成為網癮學生，嚴重的影響了高職學生的生活學習。本文通過結合實際情況，對現階段高職學生的網癮現狀和導致網癮的原因進行分析，并提出對大學生沉迷網絡的防治措施。

關鍵詞：高職學生；網癮學生；沉迷網絡

隨著互聯網技術的迅猛發展和家用電腦的不斷普及，網絡已經深入到高職學生的生活、學習、社交等領域，成為高職學生學習、交流和娛樂的主要平臺。越來越多的高職學生開始沉迷網絡而荒廢學業，導致大面積補考現象時有發生，甚至出現個別高職學生中途退學現象，最終荒廢了自身的青春和學業。為此，研究大學生沉迷網絡的現狀、原因及防治措施有很重要的意義。

1 高職學生網絡成癮的現狀

（1）網癮學生的規模

根據中國青少年網絡協會2014年在全國范圍內進行的一次全面的青少年網癮調查顯示，目前我國學生占青少年網民的26%，學生沉迷網絡現象已經不容忽視，并且除了這群有網癮的學生之外還有很大一部分學生存在網癮傾向。因此對學生網癮的預防是學校一項重要的工作。

（2）網癮學生上網的活動特征

通過調查，不同高職學生的網絡活動特征有很大的差異，根據高職學生上網的目的分為兩類：第一類是以學習、獲取信息、通訊為目的的，第二類是以聊天、交友、看動漫和電影、玩網絡游戲的。調查顯示，沉迷網絡高職學生的上網活動主要呈現以下特征：

①沉迷網絡的高職學生更加傾向于娛樂上網。根據調查發現，相比非網癮的高職學生，沉迷網絡的高職學生上網更加傾向于聊天、交友、看電影和玩網絡游戲，而非網癮的高職學生則在實用性和娛樂性上沒有明顯差異，說明娛樂性上網的高職學生更容易上網成癮。

②沉迷于網絡的高職學生更偏重于玩網游。根據調查發現，沉迷于網絡的高職學生玩網絡游戲的比例明顯高于非網癮的高職學生，而在聊天、交友、看電影和聽音樂方面則無明顯差異。總體上看，非網癮的高職學生上網更偏重于借助網絡來獲取信息，而沉迷網絡的高職學生則更偏重于玩網絡游戲。

③沉迷于網絡的高職學生的網上活動比較單一。根據調查顯示，不同上網的高職學生網絡活動是不同的。沉迷于網絡的高職學生的網絡活動比較單一，而非網癮的高職學生則網上活動比較豐富。

④在網癮的形成過程中娛樂性目的呈現逐漸增強的趨勢。通過對重度網癮、中度、輕度網癮傾向學生和非網癮高職學生進行對比發現，網癮形成過程中娛樂性目的呈現增強的趨勢，并且實用性和娛樂性活動之間的差別也在逐漸增加，沉迷網絡的學生在實用性和娛樂性目的上的差別很大，他們的娛樂性活動明顯要多于實用性活動，而非網癮高職生則在這兩者上無明顯差別。

（3）高職學生網絡成癮的常見類型

沉迷網絡的高職學生通常情況下并非漫無目的的上網，而是有特定關注的網絡活動，我國高職生沉迷網絡主要表現在以下幾種類型：網絡交際成癮、網絡游戲成癮和網絡色情成癮。

類型一：網絡交際成癮

通常表現為在互聯網的聊天室或者使用QQ網絡工具進行互動交流，并且到了成癮的程度，一般會發生網戀、網絡愚昧言論、網絡黑色交易、網絡詐騙等行為，有的甚至誘發犯罪。

類型二：網絡游戲成癮

通常表現長時間的沉迷于網絡，一上網就開始玩游戲，而且異常興奮，如果沒有網絡游戲則玩癮難耐，在對30個省會城市1858.5萬人進行調查發現，47.9%的青少年把網游作為上網的主要目的，并花費時間最長。

類型三：網絡色情成癮

網絡色情成癮指高職學生自控能力差，對性的需求比較強烈，迷戀網上的色情影視、圖片、音樂、笑話和色情文學作品等，花費大量時間瀏覽色情網絡而無法自拔。

2 高職學生沉迷網絡的主要因素

（1）交流與宣泄情感的需要

高職學生正處于發育期，心理和生理都在發生劇烈變化，他們需要理解、渴望友誼，需要與其他人交流與宣泄情感。隨著年齡的增長，他們慢慢的會與家長和老師疏遠，在生活中很難找到傾吐心聲的地方，特別是那些性格內向的高職學生，缺乏社交能力，使其在現實生活中交往得不到滿足。但是在虛擬的網絡世界里面避免了這種面對面的交流，因而避免了因溝通不良而造成的難堪和尷尬，在虛擬的世界里他們可以暢所欲言，互聯網的出現也無疑為他們提供了一個宣泄情感和交流情感的極好渠道。

（2）求知欲和好奇心

高職學生具有很強烈的求知欲和好奇心，容易接受和追求自己未接觸過的新事物，這是高職學生的一個共同特點。網絡的新鮮、豐富、立體化和動感毫無疑問會對這群學生充滿吸引力，正是這種求知欲和好奇心使得他們迅速進入互聯網。

（3）性心理的成熟

性心理的成熟對高職學生網絡成癮有著重要影響。隨著高職學生生理各方面的成熟，特別是生殖器官的成熟，使得他們產生了了解異性和追求異性的欲望。但是高職學生的性心理發展需求和社會現實有所沖突，在這種情況下他們會把注意力轉移到網絡色情上，在網絡這個虛擬的世界里發泄，以滿足他們對性的需要。

（4）緩解壓力的需求

高職學生正處于人生的一個重要轉折點，畢業后馬上就參加工作，在學校里學習的好壞也直接影響到他們的未來。在這個特別的階段里，他們在學習、生活、感情和家庭等各方面都有非常大的壓力，這些壓力有時候遠遠超出了他們的承載能力，面對這么大的壓力他們在現實生活中又很難找到一個可以緩解壓力的方式，于是很多人會選擇進入網絡虛擬的世界來麻痹自己，忘記煩惱，逃避現實的壓力。但是一些缺乏自我控制能力的學生會變得越來越依賴網絡，甚至把網絡當做唯一解決煩惱的方式。

3 高職學生沉迷網絡的對策研究

（1）提升教育水平，加強社會監管

學校是德育教育的主體，但是單靠學校的力量是遠遠不夠的，必須社會各方面都承擔起教育的責任，形成一個良好的教育環境，加強思想教育及網絡危害的宣傳工作，通過教育和引導的方式將高職學生引回正途。

（2）發揮家庭教育的優勢，提升家庭教育的作用

家庭是孩子心靈的港灣，家庭教育是任何其他教育都不可代替的，所以家長不能忽視對子女的教育和了解，要及時與孩子溝通交流，充分發揮家庭育人的作用，優化孩子的成長環境，使孩子正確的使用網絡。