兒童科學教育的情懷與現實

石海威

最核心的競爭力應該是研發能力，在張永琪的設想中，未來鯊魚公園的對標公司或許是迪斯尼和夢工場。

幾年前，一樁并購交易將張永琪推至風口浪尖。2011年11月，環球雅思宣布，該公司與英國培生集團（Pearson）達成最終合并協議，成為培生的全資間接子公司。按照該協議，培生將以總額約2.94億美元的價格收購環球雅思的所有流通股。

那時候，距離這家企業成功上市不過一年零一個月。教育企業的“上市之悔”并不新鮮，然而在當時，賣掉公司還不是中國的主流創業觀，作為環球雅思的創始人和CEO，張永琪此舉被詬病多多。

張永琪離開環球雅思后，在2014年二次創業成立了鯊魚公園。“和俞敏洪老師不同，我早已不在舞臺之中了”，坐在鯊魚公園位于建外SOHO的辦公室內，張永琪說道。早些年，環球雅思的鼎盛時期，曾買下北京國際大廈的三層樓。時過境遷，張永琪似乎已放下身段，也沒有包袱了。

鯊魚公園是一個線上線下相結合的兒童科學教育品牌，主要為3歲至12歲的兒童提供手動科學產品，以及趣味性的學科線下校區和線上網絡情景學習。2016年3月，鯊魚公園宣布獲得數千萬元A+輪融資，此次融資由清科辰光領投，好未來和凱旋創投跟投。本輪融資后，鯊魚公園將繼續完善產品研發并進行大范圍品牌推廣，同時啟動動漫IP開發。

早在環球雅思期間，張永琪就試圖在公司內部推動線上線下的融合，但試水不利。一來傳統教育企業從業人員思維習慣相對保守，二來線上線下的教育場景一旦轉變，傳統分校校長的切身利益勢必被打破。當時，張永琪希望將線上教育單獨成立一個公司來做，但真操作起來又困難重重，鯊魚公園的想法應運而生。

鯊魚公園的小客戶們會收到鯊魚公園寄來的科學寶盒，“盒子實際是一個智能化的手工玩具，但這個玩具是圍繞著科學主題，我們非常用心地把知識點粉碎化，每個知識點都有一個盒子配套，然后用互聯網的教學手段，在家里完成，這叫啟蒙式的學習，也叫淺層學習”。張永琪對《財經天下》周刊記者解釋。他希望將傳統的教育方法和互聯網工具結合。線下孩子們可以和家長或老師一起完成盒子中的學習內容，線上則會有和學習相關的視頻。同時鯊魚公園也探索出很多產品模式和渠道，深入到孩子的家庭、學校、興趣班、戶外游等很多生活場景中去。

其實美國很早就出現了針對兒童的科學教育產品，像TOOT Science、Mad science都已有超過30年的歷史，這些產品強調動手實踐和過程體驗，也會借助互聯網加強趣味性和互動性。而在中國，傳統的科學教育仍偏向于記憶科學定理，長期以來缺乏真正適合兒童的產品。張永琪認為，鯊魚公園要做的不只是教育家長，同時也要教育學校。他期望通過鯊魚公園構建一個學習模式：通過客廳、課堂、戶外三個場景讓教育立體化。“我們應該把家庭、校區、戶外這三個物理空間充分利用起來，叫廳堂戶的模式。研究后發現‘科學這個教學領域挺適合的，比如你在家里倒騰點東西，就算是一種學習了，在課堂里跟老師更深度地學習，學好了以后再到戶外去搞點什么實踐。”張永琪說。他強調，經過多年的教育論證，最終完成學習的理想途徑應該是：40%在家里學，40%在課堂學，另外20%在戶外學。

目前鯊魚公園的盈利模式主要通過產品售賣——互聯網端口售賣，移動端上完成學習。據張永琪介紹，鯊魚公園現在積累了5萬多家庭用戶。加盟店覆蓋的城市達60多個。而對鯊魚公園這套課程體系認知和行動最快的，第一是公立學校，第二是市場的培訓機構，第三才是家庭端。跟公立學校的科學課程合作很大程度上提高了鯊魚公園的用戶覆蓋率。

現在， 張永琪最大的困難是自己的背景和團隊之間的長短板的磨合問題。他坦言，要讓企業發展，需要更多有想法的人加入，但這些新人的背景各不相同，相當于自己帶著一批新入行的新兵，自己不能跑得太快。在他的設想中，未來，當鯊魚公園的教學體系做到一定粉絲數量時，它將向文化領域進軍，因為文化領域能夠賦予品牌和IP更持久的生命力。不管是迪斯尼還是近期的影視行業火爆發展，都離不開IP的支撐。

“我們總是覺得互聯網會幫到我們。”張永琪說，現在鯊魚公園不斷的在動漫視覺領域進行嘗試，就是希望鯊魚公園所傳遞到的科學能量能夠向影視和游戲領域發展，他未嘗不希望鯊魚公園將來會成為一個夢工廠或是迪斯尼一樣的品牌，這是他的夢想和野心。