詞的理據

谷亞星山西師范大學外國語學院

詞的理據

谷亞星
山西師范大學外國語學院

本文以文藝月刊《咬文嚼字》，《現代漢語大詞典》中一些具有文化歷史背景的詞為例，淺談理據的重要性。

詞的理據

一、引言

詞的理據（張志毅，1990），是指用詞稱呼某事物的理由和根據,即某事物為何獲得該名稱。它主要研究詞和事物命名特征之間的關系。《咬文嚼字》作為中國漢語文化的捍衛者，正是以詞的理據為基礎，糾正媒體藝人，名家名篇中的不恰當用詞和錯別字。而《現代漢語大詞典》對于規范用字，推進漢字標準化和規范化都離不開對理據的探析。

二、詞的理據的探析

2.1探究詞的理據有助于人們更好地理解詞及詞義

例一：“驚蟄”一詞，便是根據驚蟄時節，氣溫上升，土地解凍，春雷始鳴，蟄伏過冬的動物驚起活動，故名。《解放日報》1980.3.7：“農諺說：‘驚蟄麥直’，‘驚蟄，蛇蟲百腳開食’。節氣到了驚蟄，大地回暖，三麥拔節，毛桃爆芽，雜草返青，百蟲蘇醒開食，開始有雷聲和蛙鳴。”

例二：“目無全牛”一詞，人們很容易望文生義的用該詞表示“不了解事物的整體面貌”而此成語根本就不是這個意思，“目無全牛”出自《莊子·養生主》：“始臣之解牛之時，所見無非牛者；三年之后，未嘗見全牛也。”意為庖丁開始宰牛的時候，所看見的是牛的整個身體，幾年之后，因已熟知牛體結構，宰牛時所見到的是骨骼間隙，不再是整個牛的身體，他從其筋骨間的空隙中動刀，刀刃不觸碰筋骨，所以能十九年保持刀刃鋒利。后用“目無全牛”比喻技藝高超。也比喻洞察事理，辦事精熟。

上面兩例加下劃線的部分就是詞的理據，這些內容或信息有助于更好的理解詞義、理解詞形和詞義的聯系。對于如“目無全牛”這樣一個透明度低的詞，探究詞的理據對于掌握該詞的本質信息就很重要。“理據掌握的越充分，對詞理解的透明度就越高”說的就是這個道理。因此，理據對于學習漢字詞，用字、詞規范科學有重要作用。

另外，詞的理據也有助于糾正錯別字及錯誤用詞。

如，《咬文嚼字》（2014，10）就有這樣一則指正：2014年《諷刺與幽默》6月13日第1版刊有《你是共產黨員么？》一文，其中有一句：“廣大草根已不奢望官員們有更多的獻身精神，只巴望著他們恪盡職守......不要拉大與老百姓的距離至宵壤之別。”

這里的“宵壤之別”應為“霄壤之別。”

宵，指夜。柳青《創業史》：“蛤蟆灘的冬夜，近來總要到后半宵，才沒人聲和燈光了。”

霄，云氣。借指天空。

霄壤，天和地，天地之間。比喻相去極遠，差別很大。梁啟超《新民說》：“夫同在東亞之地，同為皇族之民，而何以一進一不進，霄壤若此。”

2.2透過詞的理據，可以了解詞的社會基礎、認識基礎和語言基礎，以及在這些基礎上著眼于事物特征的造詞視角（張志毅，1990）。

“火箭”和“超市”的命名。現代火箭的特征，一是以火為動力，二是能飛；而火箭同古箭相比，最突出的特征是以火為動力，于是不叫“飛箭”、“火飛箭”而叫“火箭”。同理，“超市”與古市相比最突出的特征是高超，超著，超卓，故名“超市”。

而社會、認識、語言基礎不同，造詞視角也不同。如，我國的國家名為“中華人民共和國”，簡稱中國，她是根據我國的國家性質命名的。而英語把瓷器叫china，著眼于十七世紀以來瓷器在歐洲大陸的廣泛傳播，使得”中國“與”瓷器“成為密不可分的雙關語。

因此以事物的本質和特征為基礎來命名，以名稱作為區別于其它事物的標志。

2.3詞的理據有助于探析詞、詞匯的發展軌跡

《咬文嚼字》2014年10月刊就提到“哥”一字，《說文·可部》說：“哥，聲也。從二可。古文以謌字。”謌是歌的異體字，因此哥最初的意思是歌，指兩個人唱歌，是歌的本字。

在唐朝有父親稱兒子為“哥哥”的說法，也有兒子稱父親為“哥哥”的說法。還有稱小孩為哥哥的，如《西游記》中悟空將紅孩兒稱為哥哥。還有稱丈夫、情郎，主人或年齡差不多的男子為“哥哥”的。總之，“哥”或“哥哥”最初是用作稱謂語，表示親切或敬重，而“哥”所指的對象則不固定。

大致在明朝以后，“哥”由原來的兄縮小并固定為兄長。“哥”和“兄”都是敬辭，指同輩男性。但“哥”比“兄”顯得敬重親切。這一個個理據，使我們找到了詞義和詞匯演變的軌跡。

2.4詞的理據有助于研究語言和思維的歷史線索

“blue”一詞，在英語中可以象征悲傷的，憂郁的，沮喪的，例如：Her mood was blue.(她的情緒低落)；His prosoects of getting a job look rather blue.(他得到工作的希望不大)。

同理,“blues”布魯斯歌曲則是指代一種感傷而緩慢的美國黑人民歌。Blue在英國經常指代保守黨。另外，blue也指頭獎，最高榮譽，第一名，授予比賽中第一名的藍綬帶之義。此外，它還有表達談吐，電影等不道德的，下流的含義：make a blue joke(開下流的玩笑)；a blue movie(色情電影)。

“藍”在漢語中原指蓼藍，是一種可以提取藍色燃料的植物。《荀子.勸學》中有“青，取之于藍而青于藍，冰，水為之而寒于水”，意思為青是從藍中提取而來，但顏色卻比藍更深，后用“青出于藍”比喻學生勝過老師，后人勝過前人。另外，漢語中的“藍圖”可以指代“建設計劃”，“藍本”指著作所依據的底本。

[1]《現代漢語大詞典》.上海：上海辭書出版社，2007.

[2]陳壁耀.“哥哥”從何而來[J].咬文嚼字,上海：上海文化出版社，2014,10.

[3]張錦州.“目無全牛”的誤用[J].咬文嚼字,上海：上海文化出版社，2014,10.

[4]殷安杰.何為“宵壤之別”[J].咬文嚼字,上海：上海文化出版社，2014,10.

[5]張慧.你是共產黨員么？[J]諷刺與幽默,人民日報出版社，, 2014,6.

[6]張志毅.詞的理據[J].語言教學與研究，1990,3.

谷亞星（1992-），女，漢族，山西忻州人，山西師范大學外國語學院外國語言學及應用語言學專業，研究方向：學習策略，語篇分析。