摘 要： 在提倡素質教育的今天，美術具備了相當重要的教學地位和作用，各大學校逐漸加大了對于美術教育教學的重視力度，更加注重挖掘學生各個方面的潛能。隨著新課程改革的深入，傳統牢牢地記，機械地畫，照本宣科的模式已不再適應當前的教育發展趨勢。現行的美術新課程標準更加注重學生的主體地位和學生能力的提高，以及創新思維能力的培養。以學生為主體，讓他們能夠互相交流，思維活躍，讓繪畫美術能夠很好地體現孩子的天性和個性，具備一定的表現能力，從而促進孩子的全面發展。

關鍵詞： 小學美術 課堂教學 教學策略

小學美術教學是素質教育的一項重要的組成部分，只有加大對小學美術的教學的重視力度，才能在美術教學中挖掘學生的潛力，提高學生的美術素養，培養學生的創新思維，促進學生的全面發展。那么，在教學中，如何才能提高小學美術課堂教學效率，培養學生的創新思維呢？以下是筆者在多年教學實踐中總結的幾點策略，以期與各位同仁商榷。

一、巧妙利用語言藝術教學，提高學生興趣

“興趣是最好的老師”，無論學習哪門功課，只要學生產生了學習興趣，就會促使學生積極主動地參與學習活動，并取得事半功倍的學習效果。興趣對于美術教學同樣是不可或缺的。在具體的教學實踐中，美術老師不但應該具備豐厚的專業知識，能夠為學生答疑解惑，在給孩子們講解和溝通中能夠讓孩子充分理解。要能夠及時的洞察學生的心理，熟悉學生的特點，對于一些難以理解的美術概念和定義，要及時給予解釋。解釋時，盡量用一些生動的、直觀的語言進行描述，這樣不僅能幫助學生理解，而且能激發學生的學習興趣。例如：在美術教學中對于小動物和植物的繪畫，老師們應該用一些兒歌和肢體語言等吸引孩子們的注意力，如：胖胖的小豬、嘗嘗的鼻子、大大的耳朵等，這樣不但能夠很好地加深孩子們的印象，激發學生濃厚的美術興趣，而且能夠拉近師生之間的距離，感受到課堂的樂趣，讓學生對于生活產生無限熱愛。

二、充分發揮多媒體的優勢，增強教學效果

伴隨社會的發展，多媒體教學勢在必行，網絡的發展可謂一日千里。多媒體技術集聲音、圖像和文字于一體，具有傳統教學手段所無法比擬的教學優勢，能夠化抽象為具體，化遠為近，化小為大，化動為靜，化難為易，化繁為簡，不僅簡化學生的學習，而且有效提升課堂教學的容量，促進學生綜合能力的提高，發展學生的想象能力和創新思維能力。多媒體技術的使用能夠很好地豐富課堂教學過程。色彩與聲音能夠給予學生多項感官的強烈沖擊，更符合小學生形象思維占主導的特征，從而有效吸引孩子們的注意力。在每一次上課之前，可以讓孩子們看一些美麗可愛的小動物和具有歡樂氛圍的動畫片等，還可以將一些泥塑和折紙等加入到多媒體的播放中，很好地調動孩子們的學習積極性。因此，教師要仔細搜集相關的資料和教學所需要的內容，充分發揮多媒體的優勢，一方面拓展教學內容，提高教學內容的全面性和多樣性，另一方面調動學生的學習積極性和主動性，實現現代化教學目標。

三、加強基礎訓練，多思多動腦

在學習知識的過程中，打下堅實的基礎是很重要的，一定要注重學生繪畫基本功的培養。即便是最簡單的直線、圓圈、簡單的圖形等，也一定要努力用心繪畫，做到規范、精準，從基礎出發，養成良好的繪畫習慣。此外，構圖同樣很重要，要讓孩子們能夠在紙上確認圖形的大小，多大的紙畫多大的圖。

此外，小學美術教學雖然不像語文、數學等科目的教學那樣注重知識的講授，但是也需要更多的思維活動和創造性，因此，教師除了要根據教學需要，多問學生幾個為什么之外，還要引導學生發出質疑，倡導學生多思多動腦的習慣。

四、注重評價方式，保護學生自尊

孩子們的想象力非常豐富，他們會將自我對于社會和生活的認知體現在繪畫中，教師一定要考慮孩子的自尊心，尊重他們的想象，給予恰當的評價，以免挫傷學生的繪畫積極性。即便是對于那些作品相當離譜的學生，教師也應和藹地告訴他：“你的這幅圖，如果修改一下的話，會更漂亮。”切忌當眾批評學生的作品，傷害學生自尊心。如果你這樣做了，那么學生的心就會離你越來越遠，學習質量也會一落千丈。

總之，教學無法，貴在得法。小學美術教師要不斷學習，給自己充電，認真學習課改要求，吸收優秀的教學經驗，尋找并探索提高小學美術教學的方法和途徑，激發學生的學習熱情和動力，促進學生審美能力和創造思維能力的全面提高。

參考文獻：

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