淺析中職學校語文教學中培養學生學習興趣的策略

邱艷

摘 要： 新課改下，中職教師已經越來越以培養學生的語文學習興趣為重，并將學生的學習積極性和學習興趣當做增強語文課堂教學高效性、促進語文教學活動發展的催化劑。在中職語文教學中，學生只有對這門學科產生興趣，才能更有效地激發學習主動性，實現真正的自主學習。為了更好地培養學生的學習興趣，教師應當積極地發揮引導能力和組織能力，通過創設有趣的教學情境、采取豐富的教學手段等形式激發學生的興趣，誘發學生的學習動機，以此提高語文課堂教學質量，進而提高學生的語文素養和綜合素質。

關鍵詞： 中職語文 興趣培養 教學策略

“興趣是最好的老師”。在中職教學階段，教師應當繼承優秀的語文教學內容，進行大膽的教學改革，激發學生的學習興趣，引導學生進行自主學習。只有這樣，教師才能更好地提高中職語文課堂教學的有效性，提高課堂教學質量和效率，進而提高學生的綜合素質，幫助學生實現全面發展。本文以如何培養學生在中職語文教學課堂中的學習興趣為主要內容，進行相應的探究。

一、開展多種語文教學活動，提高學生的學習興趣

在現階段的中職語文教學中，教師為了更好地體現教學的趣味性、激發學生的學習興趣，就應當積極地將語文的理論知識同實踐活動相結合。中職教師只有豐富中職語文教學活動，增加語文實踐活動的次數，才能有效地讓學生更加直接接觸到與語文教材相關的具體事物，才能對語文課文有更深的理解，進而使學生形成屬于自己的語文知識體系。語文實踐活動不僅能幫助學生更好地理解語文理論知識，還能切實幫助學生將獲取的理論知識運用到生活中。“語文是我們的母語教學課程，學習資源以及實踐機會在日常社會生活中無處不在”。例如在教學《荷塘月色》時，教師為了能夠讓學生更好地理解文章表達的感情和主旨，可以組織一次與文章相關的語文實踐活動，將學生帶到學校附近有荷塘的地方，讓學生進行觀察和欣賞，再將學生帶回課堂，讓學生自行交流感受，并選取學生代表進行感想發言。然后，教師可以針對學生的感想進行展開，將《荷塘月色》一文引入，開始相關知識的講解，這種語文實踐教學活動的開展不僅能有效地提高學生的觀察能力，更能有效地激發學生的學習興趣，增強語文課堂教學的高效性。為了讓學生能夠更好地適應未來的社會，讓中職語文教學更好地開展，教師在教學過程中激發學生的學習興趣、開展語文實踐活動是勢在必行的。為了更好地實現語文的教學價值，教師要積極地將新課改作為教學指標，將理論知識同社會實踐相結合，進一步推動語文課堂的發展。

二、進行適時的語文教學引導，提高學生的學習興趣

相較于其他中職教學學科，語文這門學科有著得天獨厚的優勢，其文學作品豐富，教學樣式多樣，且與學生的實際生活息息相關。教師在中職語文教學中首先要做的就是引導，要讓學生愛上語文，將語文看做是自己生活的一部分，借助各種教學輔助工具調動學生的學習積極性，激發學生自主學習興趣，注重每個學生之間存在的差異，做到因材施教，用積極的態度對待學生。并且要以積極引導的態度鼓勵、贊揚學生。在中職教育階段，中職學生的感性往往勝于理性，其行動大多受感情的支配，教師在語文教學過程中，要加強對學生的引導教育，設法激發學生的學習興趣，使學生樂于學習、會學習。那么教師要怎么激發學生的學習興趣呢？首先，引導學生樹立正確的學習目標。中職教師應打破傳統教學，從整體入手，讓學生在自主感知的基礎上確定適合的學習目標，并選擇自己感興趣的教學內容進行學習，在無形中提高學習興趣。其次，引導學生選擇正確的學習方法。教學方式多種多樣，學習方式與之相同，是因人而異的。優秀的學習方法能使學生感受到學習的樂趣，因此教師應根據學生的實際學習情況，積極地引導學生掌握適合自己發展的學習方法。學生掌握語文學習的技巧和方法是實現興趣學習的關鍵，例如教師在教一篇課文時，先要引導學生整體感知，精讀、分析、歸納、延伸拓展，這樣逐步深入的學習模式，能幫助學生輕松解決學習中遇到的困難，找到課文的主線，實現觸類旁通，這樣的學習就會使得學生感到輕松有趣，促進學生興趣的發展。

三、構建和諧的師生關系，為興趣課堂的開展打好基礎

“親其師，信其道”。在中職語文教學中構建良好的師生關系是十分有必要的。于教師而言，首先要具有高尚的師德。教師作為教育的主力軍，一要重視提升自己的師德，影響教學質量最直接的力量就是教師的言傳身教，如果教師沒有良好的師德，就無法做到為人師表，也就不能發揮表率的作用。其次，尊重、關心、相信學生。學生之間是會存在或大或小的差異的，因此，為了實現學生的全面發展，教師就要做到因材施教。教師是教學過程中的燈塔，要起到引領的作用，尊重學生的個性發展，按照學生的需求規劃他們的未來。只有這樣，中職教師才能更好地使學生感受到語文的魅力，讓學生對不同類型的語文知識產生興趣，提高學生的語文素養。于學生而言，要積極地支持和響應教師的語文教學工作，讓教師感受到自己學習的熱情。只有當學生與教師積極配合的時候，中職語文課堂才會變得更加有趣，才會讓更多的學生感受到學習語文的樂趣，才能為興趣課堂的開展打下堅實的基礎。

總而言之，興趣教學能夠有效促使學生產生強大的學習動力，實現真正的有效學習，最大限度地開發潛能。隨著我國教育領域的不斷發展和進步，中職語文教學隨之做出了不小的改革，興趣教學已經成了中職教師關注的焦點。為此，為了更好地實現興趣教學的價值和作用，教師應當積極地打破傳統的教學方式，引入豐富有趣的教學方式，實現教學創新，以此保障學生語文素養的提高和身心的健康發展。

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