基于信息生態鏈的高校圖書館本土化MOOC服務研究

侯林麗

（華南理工大學圖書館，廣州 510640）

基于信息生態鏈的高校圖書館本土化MOOC服務研究

侯林麗

（華南理工大學圖書館，廣州 510640）

在簡要回顧國內外高校圖書館慕課（MOOC）服務研究現狀的基礎上，結合信息生態學理論和MOOC服務的特性，提出以信息消費為驅動點的高校圖書館MOOC服務生態鏈；并結合5W1H法，從信息消費、信息生產、信息存儲和信息組織四個方面進行高校圖書館本土化MOOC服務生態鏈的要素分析，為高校圖書館MOOC服務的開展提供一個新的研究視角。

信息生態鏈；MOOC服務；高校圖書館

1 引言

慕課（MOOC）是教育信息化發展的產物，作為一種嶄新的教育和學習方式，正在打破學校之間的隔墻，其提倡的“免費”和“優質”不僅是最優質教育資源的分享，而且是教育資源的彌補和優化[1]。本文認為，只要加強管理，定位準確，規范發展，MOOC是值得大力推廣運用的新模式。2015年6月，全國人大常委會執法檢查組在關于檢查職業教育法實施情況報告中明確指出：我國已建成世界最大規模職業教育體系[2]。在推廣職業教育中，MOOC不失為一種較好的實現方式，它不僅能有效地解決教育公平，還能實現人人都得到繼續教育和終身教育的夢想。

作為高等學校的文獻信息中心，圖書館應積極主動地尋求在MOOC引領的教育改革中，如何開展與MOOC相配套的服務，如何定位和發展才能凸顯文獻信息中心的功能，以及怎樣才能借助MOOC服務重拾學生和教師對圖書館的依賴和信任。要想實現這樣的目標，首先，高校圖書館要理清與MOOC的關系，尋找一種科學的工作指導理念；……