“互聯網+”背景下創客教育評價方式的探究

聶佳琦（重慶師范大學，重慶 401331）

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“互聯網+”背景下創客教育評價方式的探究

聶佳琦
（重慶師范大學，重慶 401331）

摘要：近幾年，隨著創客運動在全球范圍的興起和發展，創客教育也已經深入到教育的各個方面，不管是小學生還是大學生都感受到了創客教育對他們所帶來巨大的影響，但是在創客教育的過程的當中，老師仍然沿用舊有的評價方式，注重創客教育結果，而忽視創客教育過程的評價。如今，在“互聯網+”背景下，本文嘗試對創客教育的評價方式進行探究， 找到解決問題的合適思路與方法，更好的促進創客教育的發展。

關鍵詞：創客運動；創客教育；學習評價方式

一、創客與創客教育

創客源自英語單詞“Maker”，原本的意思是指“制造者”。現在，創客是指用于指代利用網絡、3D打印以及其他新興科技，把創意轉換成現實，勇于創新的一群人[1]，而創客運動是指創客們在各種網絡技術，移動技術等新興科技的幫助下，通過協作分享，從做中學，從真實問題中把所學知識與生活實踐相聯系，從而解決問題的一項活動。如今，不管是草根階層，還是精英階層都可以參與到創客客運動當中，實現自己的想法，成為真正的”maker”是一種從精英創造到大眾創造的變革。近一兩年來，創客運動席卷整個地球，推動著社會各個階層的變革，越來越多的人投身到創客當中，創客空間應運而生—一個分享資源，協作創造的空間，創客們可以在這個空間合作交流，分享經驗，在創造中學習。據hackerspace.org 網站統計如今全世界有超過1400個創客空間，而世界各地的創客也超過50萬且在快速增長，它所倡導的全新理念—創新和合作，也悄然推動著創客教育的興起[2][3]。

創客教育是以建構主義理論為基礎，提倡快樂教育，融合了體驗教育、項目教學法、創新教育以及DIY理念等多種理念，是一種以培養大眾創客精神的教育形態[2][3]。以往傳統的教育是以灌輸知識，學生被動接受知識為主，而創客教育的過程是以學生為主體，與實踐活動相結合，鼓勵創客們進行頭腦風暴，協作分享，融合創新，是一種培養學習者特別是青少年學習者的創客素養為導向的教育模式[4]。

在我國，創新教育是中央教育研究院在1998年正式提出的理念，在教育學界引起了很大的反響，并有效地推動了我國教育改革的進行。今年初，國務院總理李克強在其主持召開的國務院常務會議上提出“健全創業輔導指導制度，支持舉辦創業訓練營、創業創新大賽等活動，培育創客文化，讓創業創新蔚然成風”的發展目標，而今天我們也看到了各界為這一目標所進行的努力。雖然如今創客教育掀起在全國掀起了一股熱潮，但是目前創客教育還處在初期階段，創客教育的質量參差不齊，總體而言，還只有少部分中小學生能接受到合格的創客教育，因此創客教育在中國的發展還有很大空間。

二、“互聯網+”背景下創客教育評價方式的變化

以往傳統的教育評價模式重視教學的結果，而忽視學生教學過程的變化，采用的是更多的是總結性評價，忽視了過程性的評價，只重視“量”的積累，而忽視“質”的改變。在如今“互聯網+”背景下，隨著移動技術，互聯網技術的發展，教學評價邁進了數字化的時代，也改變了舊有的評價模式，教師可以采用手機，平板，電腦等移動技術和網絡交互技術對學生的學習過程進行實時的評價，了解學生學習當中的變化和收獲，進行科學合理的評價。

如今，很多學校諸如中小學在進行創客教育的過程當中，往往是以是否有成果或者是否獲得獎項作為評價的標準，完全忽視了學生學習過程當中的經歷和收獲，重視總結性評價，而忽視了過程性評價，因此導致許多學生在接受創客教育的時候，急功近利地只為了獲得創客的結果，卻忽視了與別人協作創新和學習的過程，而在創客教育的過程中，學生不僅僅是為了獲得創客成果，更多的是為了獲得創新意識、創新技能、創新思維，創新人格，從創客的過程中提高自己的水平。

在“互聯網+”背景下，移動技術等新興技術和網絡技術的發展給創客教育評價方式的改變提供了契機，教師不再僅僅是對學生學習結果的關注，而更多的是采用過程性評價與結果性評價相結合的方式，全面，客觀得評價創客教育中學生的學習效果，例如在創客教育過程中，教師可以利用網絡技術和移動技術的特點和優勢，對學生整個學習過程進行實時觀察和評價，并且與學生創客成果的評價構成一個系統科學的評價體系，從而使學生在學習的過中了解到創客教育真正的核心—創新和協作。

參考文獻：

[1]李凌，王頡.“創客”：柔軟地改變教育[N].中國教育報,2014-09-23(005).

[2][3]祝智庭,孫妍妍.創客教育:信息技術使能的創新教育實踐場[J].中國電化教育,2015,01:14-21.

[4]華國棟.推進創新教育,培養創新人才[J].教育研究,2007,(9):16-21.

中圖分類號：C915

文獻標識碼：A

文章編號：1671-864X（2016）02-0114-01