培養初中生英語自學能力的重要性及有效方法

熊云

現代英語教學注重培養學生的英語自學能力和綜合運用能力，所以英語教師應摒棄傳統的教學方式，激發學生自主學習的興趣，增強學生自學的自信心，養成學生良好的學習習慣，幫助學生不斷提高英語自學能力。本文闡述了培養初中生英語自學能力的重要性，然后詳細探討初中生自學能力的培養方法，具有重要的現實意義。

一、培養初中生英語自學能力的重要性

自學能力是指學生根據自身的實際情況，制訂科學的學習目標與學習計劃，然后嚴格按照既定目標和計劃進行學習和鍛煉，并獲得所需信息的能力。

英語教學作為初中教學的重要組成部分，學生單憑機械地記憶和聽講，并不能有效地提高英語自學能力，而且重復、單調的學習，容易導致初中生產生厭學情緒，不利于培養初中生的自學能力，也不利于提高初中生的學習成績。教師只有激發初中生英語學習的興趣，培養學生自主學習的能力，讓學生積極、主動地參與到英語學習中，才能提高初中生的英語水平，培養初中生終身學習的意識，實現初中生綜合、全面的發展。

二、培養初中生英語自學能力的有效方法

1.提高初中英語教師的素質

初中生正處于生理、心理尚未成熟的階段，所以教師作為初中生學習英語的引導者和領路人，對學生會產生巨大的影響。因此，教師應提高自身的專業素質，讓學生敬重自己，以便日后更好地開展英語教學。

由于初中生缺乏自制力，還沒有樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀，不會制訂明確的學習目標和學習計劃，所以教師應根據初中生的特點，充分發揮引導人和領路人的作用，幫助學生制訂適合自己學習的目標與計劃，養成自學的良好習慣，促使學生更加積極、主動地學習英語，從而提高英語學習的能力。

2.激發學生英語學習興趣

為了激發初中生英語學習的興趣，教師可以從兩個方面著手：第一，構建和諧的師生關系。在傳統課堂教學中，教師具有一定的權威性，教師只負責教，學生只負責學，這種約束性的師生關系，影響了師生情感。在新課程改革觀念的指導下，教師除了重視教學，還應經常與學生交流、談心，平等地對待所有學生，了解學生的想法、學習與生活的需求，主動幫助學生解決遇到的問題，從而拉近教師和學生之間的距離，為提高學生的自學能力創造有利條件；第二，運用多媒體教學方法。多媒體教學方法具有圖文并茂、生動形象的特點，對于激發學生的學習興趣、培養學生的自學能力具有非常重要的作用。

3.增強學生自學的信心

學生作為學習的主體，不能只依靠教師的講授，還應該增強學生自學的信心，所以初中英語教師應調動學生英語學習的積極性。如當學生能夠準確地背誦一篇英語課文、掌握正確的英語句式，甚至只是準確地讀出單詞的讀音時，教師都應獎勵、表揚學生。教師的肯定可以幫助學生樹立學習英語的自信，激發學生的學習興趣，調動學生的學習熱情，從而提高學生的英語學習效率。

4.引導學生養成良好的自學習慣

培養初中生的自學習慣，教師可從以下幾個方面進行：首先，初中英語教師指導學生主動預習新課文、背誦新單詞。在預習新課文時，學生可以進行獨立學習與思考，標注出不懂的問題，然后在課堂上認真聽教師講解。如果沒有解決預習中遇到的問題，學生可以提出問題，向教師請教，以加深學生對英語課文的理解和記憶；其次，學生應該養成記筆記的習慣，一邊聽課，一邊記錄，這樣能夠加深學生對課文的理解，提高聽課的效率；最后，學生要及時復習。初中生不僅要充分利用課堂時間認真學習，還應利用課余時間進行復習和強化練習。教師可以為學生創建英語交流和學習的空間，開展多樣性的課外活動。如教師可以舉辦話劇大賽，由學生自編、自導和自演。這樣，既能夠幫助學生自學，又能展示出學生的學習成果。

總而言之，培養初中生英語自主學習能力是一個漫長的過程，只有通過教師的正確引導，才能有效提高學生的自主學習能力、閱讀能力和理解能力，從而提高初中英語教學水平和效率。

（作者單位：江西省南昌縣蓮塘五中）endprint