防沙治沙工程專業人才培養問題調查及對策分析

王茹　宋美華

【摘 要】我國目前的土地沙漠化現象比較嚴重，嚴重制約著我國經濟的發展，因此需要相關的人才投入到這項事業中去。為培養防沙治沙工程專業的專業人才，寧夏葡萄酒與防沙治沙職業技術學院針對寧夏區內的治沙企業做了防沙治沙人才需求的調查，并在此基礎上分析現有人才培養模式存在的問題，并提出相應的解決對策。

【關鍵詞】防沙治沙工程；人才培養；調查；實踐

我國目前的經濟發展速度較快，但與此同時，我國的環境問題特別是土地沙漠化問題日益嚴重，給我國的生態文明建設工作帶來了嚴峻問題。鑒于這樣的發展狀況，我國政府部門目前正在推行“美麗中國”的建設，在發展經濟的過程中十分注重生態文明的建設。在這樣的發展背景之下，防沙治沙工程專業的重要性正在不斷顯現。因此，防沙治沙工程專業的人才培養就有了重要的現實意義。

一、防沙治沙工程專業人才培養現狀

1.人才培養方案不完善

寧夏葡萄酒與防沙治沙職業技術學院是一所高職院校，其人才培養目標是將學生培養成具有高績效的技巧、扎實理論的知識、正確的價值觀的現代職業人。在這一目標下，防沙治沙工程專業人才培養方案存在一些問題，需要進一步完善。主要問題表現在課程的制定偏重理論知識，缺少實踐類課程，課程結構不合理。同時，設置的課程老舊，沒有根據學生就業需求的技能調整課程目錄及結構。導致學生掌握的技能不滿足用工單位的需求，影響學生就業。

2.實踐性不夠強

防沙治沙工程專業的課程總體上理論授課占比過大，缺少實踐類課程，學生的實踐性課時過少。尤其是作為高職院校專業，人才培養過程中應以培養學生的實踐動手能力為重，輔以教授理論知識。實踐課程弱化，理論知識的培養占比過大，直接導致防沙治沙工程專業的人才培養無法達到預想效果，影響學生的就業

3.教學手法單一

在防沙治沙工程專業的教學中，現有的教學手段多沿用傳統形式的教學手法，如板書或者多媒體教學等平面教學，缺乏模型、動畫等立體教學方式，從而無法引起學生的學習興趣、調動學生學習的主動性，直接影響到學生對知識的理解、吸收。

4.缺少實訓基地

在當前的防沙治沙工程專業教學中，實踐教學占比少除課程設置問題外，另一個重要原因是缺少實踐場所和實訓基地，導致教師教學過程中無法結合實踐進行理論教學，同時致使學生無法將掌握的理論知識在實訓中進行驗證、應用，影響學生學習的熱情。實訓基地的缺失，不僅無法提高學生的實際操作能力，也不利于防沙治沙工程專業教學的順利開展。

二、防沙治沙企業的人才需求調查

對寧夏區內的防沙治沙專業用工企業及相關單位進行防沙治沙類人才需求進行調查、分析，發現目前相關企事業單位急需的防沙治沙人才需要具備扎實的防沙治沙相關的理論，并能熟練運用防沙治沙技術，具備較強的理論與實際結合應用的素質能力。同時，要求畢業生具備工程管理、森林保護、森林培育、生態環境監測、土壤學知識等學科知識。另外，CAD制圖、office辦公軟件熟練運用是必需具備的基礎技能。

三、防沙治沙工程專業人才培養的主要對策

針對上文中寧夏葡萄酒與防沙治沙職業技術學院進行的社會調查，筆者認為防沙治沙工程專業的人才培養需要從以下幾個方面入手進行相應的調整。

1.明確培養目的

學校、教師要明確學生的培養目標，即培養學生成為技術過硬、素質過強的現代職業人。為實現這一目的，教師在具體教學過程中，要結合實踐講解相關的防沙治沙理論知識，并加強實踐訓練。只有院校、教師明確防沙治沙工程專業教學的目的，才能為后續的教學工作奠定堅實基礎，為教學營造積極的教學環境。

2.以市場為導向

防沙治沙工程專業的人才培養，除了要明確相應的培養目標之外，還要堅持以市場為導向，及時根據人才需求調整專業培養方案。在以防沙治沙工程專業基礎課為框架的基礎上，院校在具體教學中要不斷對市場需求進行分析，明確市場導向與企業需要，根據市場的整體需求，在教學中進行針對性的人才培養方案調整。同時，要時刻關注行業動態，了解行業內的政策變化以及新技術的應用，將教學工作與前沿技術緊密結合。

3.建立實訓基地，加強校企合作

院校在開展防沙治沙工程專業的教學時，除了要做到明確目的和以市場為導向之外，還需要增強教學的實踐性。要想做到理論教學與實踐教學相結合，院校就需要建立實訓基地、加強校企合作。

院校可以根據本校教學發展的具體情況和院校自身的資金情況進行實訓基地的選址和建設，最好將實訓基地建立在土地沙化比較嚴重的地區，這樣可以方便學生將學到的理論知識與操作技能應用于實踐教學當中。同時，學校要積極地與資質較高、發展情況較好的治沙企業、環保企業洽談，達成合作意向，定期安排學生去企業內部進行上崗學習，并且安排畢業生在畢業之前去企業進行頂崗實習，表現較好的學生還可以與企業簽訂就業合同，解決學生的就業問題。學生在企業當中進行實踐操作，就可以不斷提高自身的專業技能，發現自身的不足之處并不斷地學習進行提高。

4.提高教師素質

除了上述三點內容之外，提高教師的專業素質也是優化人才培養模式的有效對策之一。寧夏葡萄酒與防沙治沙職業技術學院防沙治沙工程專業的專業課程都是由青年教師進行教學。青年教師存在專業實踐經驗不足的問題，在教學中會出現一定程度的理論教學與實踐教學失衡。針對這一問題，學院應不斷對青年教師進行培訓，提高教師素質。同時，安排青年教師至相關企業進行鍛煉，增加教師的專業工作經驗，提升專業教師的“專業性”，有效的提高課堂的實踐性和前沿性。

四、結語

土地沙化仍是我國目前嚴峻的環境問題之一，防沙治沙事業需要長期地、不斷地進行人才投入。在培養專業、高素質的防沙治沙人才過程中，寧夏葡萄酒與防沙治沙職業技術學院應當在防沙治沙工程專業的教學中明確人才培養目標，并且以企業的需求為導向，加強教學中增加實踐課程。只有這樣，防沙治沙工程專業的教學才能真正收到效果，為我國防沙治沙工程培養專業的治沙人才。

參考文獻：

[1]劉王鎖，張波，俞濤，何紅君，黃肖勇.防沙治沙工程專業《植物學》課程改革的幾點建議[J].寧夏林業通訊，2014（04）.

[2]錢能志，劉丹一.民營力量參與防沙治沙和發展沙產業研究[J].林業經濟，2015（07）.

[3]錢能志，魏巍.推進產業化防沙治沙對策建議[J].林業經濟，2013（06）.

[4]李春平，張洪江.我國水土保持與荒漠化防治專業的人才需求與專業發展策略[J].高等教育研究（成都），2010（03）.

作者簡介：

王茹（1988.11～），女，漢族，寧夏青銅峽，碩士研究生，助理工程師，寧夏葡萄酒與防沙治沙職業技術學院，主要從事防沙治沙專業教學與研究。

通訊作者：

宋美華（1963～），女，漢族，寧夏中衛，副教授，學士，寧夏葡萄酒與防沙治沙職業技術學院，主要從事防沙治沙專業教學與研究。