小學語文寫作教學中培養學生觀察能力的對策研究

謝利芳

【摘 要】我國小學語文教學過程當中，普遍存在著“重格式不重內容、重語句不重情感、重議論不重記敘”的情況，存在學生的應用、議論文寫作力度大，記敘文、抒情散文寫作能力弱的現狀，從而嚴重影響到了小學語文教學的質量。而要提升小學生語文作文寫作能力，培養學生的觀察能力就顯得至關重要。對學生觀察能力的培養，離不開教師的重視和學生的配合，本文從四個方面展開論述，以期能為小學語文教師教學提供參考，進而促進小學生語文寫作能力的提升。

【關鍵詞】小學語文；作文寫作；觀察能力；對策

在小學語文教學中，重點培養學生觀察能力是目前新課改后的要求之一，學生在通過認真仔細的觀察后，才能在寫作的時候，獲取更多的寫作素材。尤其是在生活中的觀察的事物，可以讓學生有一種比較深刻的理解，并合理的運用到寫作中，這樣，學生寫出的作文才有帶有豐富的情感，并在形容事物的時候，可以更貼切。因此，培養學生觀察能力在小學語文寫作中非常重要。

一、重視觀察能力培養，提升學生觀察興趣

在小學語文寫作過程中，對學生寫作能力的培養至關重要。而學生想要加強寫作能力，就必須提升自身對周圍事物和生活的觀察能力。但這一時期的小學生，往往因為年紀過小、注意力不集中、活潑好動等因素，導致其難以對某一固定事物產生興趣，難以長時間的對其進行觀察，所以就難以形成與寫作能力相適應的觀察能力。因此，教師在小學語文寫作教學過程中，就必須提高對培養小學生觀察能力的重視，加強對學生的引導，通過創設一定的教學情境，促使學生對某一固定事物進行細致觀察[1]。比如，在對動物進行寫作教學之前，教師可以將小貓或小白兔等溫順的動物帶到教室，讓學生對其外貌、形態、動作等進行觀察，進而開展寫作。這樣便能很好的調動學生的興趣，使之通過對固定事物的較為集中的觀察，學生對其能夠產生一定的客觀認識，從寫作起來就能夠做到言之有物，狀之有形。

二、發揮學生想象力，引導學生有目的的想象

小學生在學習在作文寫作的過程中，離不開天馬行空的想象力，只有活躍的思維才能促使學生寫出具有靈性的文字。《丁丁歷險記》是一部廣受好評的兒童動畫，其帶有強烈的兒童探險色彩，對兒童想象力和探險精神的培養都具有一定的作用。在實踐中，教師可以在指導學生寫作之前，通過給學生播放《馬丁歷險記》或者講述《格林童話》等方式，給學生一個想象的方向，引導學生展開聯想，進而開展寫作。

三、抓住觀察重點，引導學生把握事物重點

世界上沒一模一樣的兩片葉子，同樣的，也就沒有完全相同的兩個事物，所以每一個事物都有其自身獨特的特點。學生在寫作的時候，只有抓住了事物這些特質才能將這一事物立體的呈現出來。在日常教學活動中，為了能夠使學生準確抓住事物特點，教師可以使用比較法來進行教學[2]。這種方法就是通過對兩個事物進行觀察比較，來突出其中某一事物的特征。比如，在對人的外貌進行描寫的時候，學生喜歡用到“炯炯有神的雙眼”、“彎彎如月的細眉”等具有符號化、臉譜化的描述方式，這對于學生寫作水平和寫作能力的提升十分不利。所以，教師要通過一定方式來糾正學生在這方面的錯誤。教師可以找來數十張甚至數百張的人的面部圖片，來給學生觀察，讓學生用最為接近、最為平實的語言去描述其面部特征，然后在通過對相似或者相異的面孔進行比較，使學生總結歸納出自己對人五官的描寫方法。這樣一來，就能很好的提升學生的觀察能力和寫作能力。

四、重視日常觀察，加強文章感染力

寫作中如何提升文字感染力，歷來都是寫作教學中的重點和難點內容，對其進行探討，是廣大小學語文教師的共同課題。筆者認為，文章之所以能夠感染讀者，之所以能夠使讀者產生共鳴，其原因就在于文章所寫內容與讀者實際生活境遇有一定的聯系和映射。所以，學生一定要在日常生活中善于觀察和總結，對生活中的形形色色的事物進行細致觀察和分析，能夠使學生在文章中對生活中的細節進行細致等呈現，從而將描寫的主題思想、人物情感更好的傳達出來。比如，以《上課鈴響后》為例，教師可以指導學生觀察上課鈴響之后，整個班級里不同人不同的表現，有不緊不慢的、步履匆匆的、已經在座位上正襟危坐的，學生根據相應情況寫下具體內容，并對自己的感受進行描述。當過一段時間后，學生再打開這段記錄來觀看時，往日的情境又會一一浮現在其眼前，帶給其觸動，這樣就達到了增強文章感染力的目的。

五、結束語

在小學階段，想要提升小學生語文寫作能力，就離不開對學生觀察能力的培養，本文從重視觀察能力培養，提升學生觀察興趣；發揮學生想象力，引導學生有目的的想象力；抓住觀察重點，引導學生把握事物重點；重視日常觀察，加強文章感染力這個方面展開論述，期望能為小學生語文作文寫作教學提供有益參考，也期望能為提升小學生語文寫作能力做出有益分享。

參考文獻：

[1]西洛卓瑪.小學語文寫作教學中觀察能力的培養研究[J].語文學刊，2012，18：90-91.

[2]湯芹.試論小學語文寫作教學中觀察能力的培養研究[J].作文成功之路（中）：2015，04：11.