體驗初中體育戶外教學之我見

劉偉東

【摘 要】對于體育教學來說，戶外教學是其重要的內容，不同于室內教學，戶外的體育教學運動性相對更強，種類與形式也更多，是體育教學中必不可繞開的。本文主要就體育戶外教學中談談自己的心得體會。

【關鍵詞】體驗；初中體育；戶外教學

其實傳統的體育教學對于戶外與室內的教學并沒有明確的劃分，只是根據體育教學大綱，根據體育教學的內容進行選擇，并且這主要是針對體育教學的場地來說的，在戶外，例如籃球場、足球場等則為戶外教學，在遇到天氣不好，如下雨只能在室內進行則為室內體育教學，當然這種劃分是不夠科學與嚴謹的。

一、初中體育戶外教學的內涵

1.體育戶外教學的涵義

從比較專業的角度來劃分，體育運動有戶外體育運動與室內體育運動的劃分，并且這種劃分是從比較寬泛的范圍來看的。除了一些特殊的情況，如天氣原因，或者場地、體育器材的限制等，一般學校體育教學中的運動項目都可以在戶外進行，也就是可以進行戶外教學。所以體育戶外教學的內容范圍還是很寬泛的。

2.初中體育戶外教學的一些特點

首先，戶外體育教學的活動場地比較大，沒有了在室內教學的空間的限制，在教學的過程中，可以說是既有利，又有一些不好的方面，但不好的方面都是可以通過老師發揮自身作用來彌補的。好的方面主要表現在有較大的活動空間，更有利于學生的運動安全；能充分利用各種運動器材；能充分利用空間優勢進行各種體育項目；能有效地鍛煉學生的運動能力等。而不利的方面主要是在體育課堂上由于空間比較大，學生容易走得比較零散，與容易受其他的干擾等。其次，戶外體育更能讓學生充分地進行自己喜愛的體育項目，空間也更加的廣闊，能有效地把學生的積極性調動起來，而不是老師強制性地要求學生做運動，只有真正地讓戶外體育運動成為學生的興趣愛好，對學生才是有最大的意義。此外，體育戶外教學在課堂上能進行更好地進行一些班級學生間的運動比賽，激發學生的體育鍛煉興趣。

二、為什么要重視體育戶外教學

1.是更好地完成體育運動教學的需要

體育教學的內容繁多，類型項目多樣，這就需要體育教學空間場地的多樣化，并且只有通過室內與戶外變換場地的方式，既可以提高體育教學的效率，還可以使學生更好地適應體育運動的各種類型項目。

2.是培養學生體能素質的需要

現在物質基礎條件好了，人們的生活水平更高了，對于學生來說，就出現了另外一個問題，那就是身體素質越來越差，很多初中學生就有肥胖癥問題。這與他們不注重體育鍛煉有關系。并且現在的學生都是獨生子女，家長更加的關愛他們，卻更喜歡在“溫室”里培養他們，生怕被受到什么傷害，這樣其實是不利于學生的長遠發展的。應該讓學生多進行一些體育戶外運動，增強他們的體能素質。

3.有利于緩解學生的學習壓力，提高學生的學習成績

對于初中學生來說，中考依然是至關重要的，這將直接影響著他們能否上一所好的高中，并在以后考上一所好的大學。學生背負著較大的學習壓力，需要采取有效的措施與方式來減壓。而戶外的體育鍛煉更能幫助學生緩解學習壓力，例如在課外課后積極進行跑步鍛煉、打一下球等，通過運動的方式讓學生的心情放松，還有助于學生學習成績的提高。

4.更有利于激發學生的積極參加體育鍛煉的積極性，主動培養學生良好的體育運動習慣

在日常生活中，一些體育相關的單位經常會組織舉辦一些路跑的體育運動項目，這些體育運動項目大多是在室外進行的，因為這更能激發群眾們的運動積極性，鼓勵市民們參加，并且這些戶外運動項目本身也更具有吸引力，更能起到鍛煉的目的。同樣，在這個過程中，也有利于激發學生的積極參加體育鍛煉的積極性，主動培養學生良好的體育運動習慣

5.是培養學生的團體合作意識，增強學生的班級凝聚力的有效形式

在體育戶外教學中，大多是以班級來進行的，有時班級間還會進行一些運動類的比賽，例如籃球、排球比賽等，這就有利于培養學生的團體合作意識，增強學生的班級凝聚力。這樣的形式過程，是體育戶外教學的要求，也是增強班級一致行動力的需要。

三、對體育戶外教學的體育與建議

1.在教學的過程中要更加注意學生的安全性問題

由于在戶外進行教學，一方面，由于空間的擴大，老師的管教能力有限，有時顧及不到每一位學生，對于一些比較調皮的學生往往不注意，就容易造成安全事故；另一方面，在室外的環境也更為的復雜，增加了教學過程中的安全隱患。所以在體育戶外教學的過程中要更加注意學生的安全性問題，這比教學的內容本身更重要。

2.要充分發揮各種體育器材的作用

現在很多學校都有了更多更好的體育運動器材，而在室外教學中就是利用它們的好機會，要充分發揮各種體育器材的作用。在以前的體育教學中，對體育器材的運用重視不夠，學生雖然有器材，但是學生能利用到的不多，經常是在運動會時才看到。

3.要豐富體育戶外教學的形式

在戶外進行教學，能教授的項目、類型更多，空間也更加大，這客觀上有利于豐富體育戶外教學的形式，所以在進行體育運動項目的教學時就要從這個點出發，結合學生的實際情況進行體育戶外教學。

參考文獻：

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