體育游戲在初中體育教學(xué)中的現(xiàn)狀及前景分析

劉穎

隨著社會的快速發(fā)展，人們對初中教育問題的關(guān)注程度逐漸提高。體育是初中教學(xué)的關(guān)鍵內(nèi)容，對學(xué)生的成長和發(fā)展有著不可替代的作用。體育游戲不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情和積極性，也可以促進(jìn)學(xué)生的成長，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)。在體育游戲中，學(xué)生位于主導(dǎo)地位，充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。但是，體育游戲并不能完全取代傳統(tǒng)教學(xué)模式，教師要把傳統(tǒng)體育教學(xué)模式和體育游戲教學(xué)模式結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)課堂有效教學(xué)。

體育游戲初中體育教學(xué)前景在新教學(xué)體制下，傳統(tǒng)體育教學(xué)方法和教學(xué)理念的弊端日益突顯，根本無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長需求。初中正是學(xué)生成長和發(fā)展的關(guān)鍵時期，體育游戲可以更好地促進(jìn)學(xué)生的身心成長，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。但是，在開展體育游戲之前，教師一定要充分了解學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求合理的制定教學(xué)方案。

一、體育游戲在初中體育教學(xué)中的作用

1.有助于增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識。游戲教學(xué)為教師和學(xué)生之間的情感交流提供了機(jī)會，學(xué)生會更加信任老師，還有就是在游戲中多是以小組的形式進(jìn)行，這樣就增加了學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)和友誼，也增加了整個班級的凝聚力。在體育教學(xué)中加入游戲環(huán)節(jié)，可以更好地增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊意識。游戲一定是集體性活動，游戲不可能由某個學(xué)生單獨(dú)完成。在游戲過程中，學(xué)生可以感受到快樂，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

2.有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在初中體育教學(xué)中增加游戲，可以激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣，活躍課堂的氣氛，游戲教學(xué)就是在體育教學(xué)課程中設(shè)置一些體育學(xué)習(xí)相關(guān)的游戲，幫助學(xué)生調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)中緊張的心情。體育游戲可以吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生積極參與到體育教學(xué)中。在體育課程結(jié)束之前，教師可以為學(xué)生播放節(jié)奏輕快的音樂，緩解學(xué)生的疲憊感，調(diào)節(jié)學(xué)生的身體機(jī)能，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下完成教學(xué)任務(wù)。

3.有助于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。在體育教學(xué)過程中，一部分體育項目具有特殊性，導(dǎo)致一些學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼感。針對這個問題，教師可以采用體育游戲教學(xué)模式，減輕學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的恐懼感，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生成長，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師也要多給學(xué)生鼓勵，減少批評性的語言。

二、體育游戲在初中體育教學(xué)中的現(xiàn)狀分析

1.體育游戲缺乏針對性。雖然體育游戲可以更好地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和熱情，但是很多教師并未合理把握體育游戲的度，導(dǎo)致教學(xué)時間分配十分不合理，教學(xué)缺乏規(guī)律性，無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長需求。除此之外，體育游戲缺乏針對性，無法體現(xiàn)體育教學(xué)的重點(diǎn)，無法實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)。

2.體育游戲危險系數(shù)高。在體育教學(xué)中，教師必須保證學(xué)生的人身安全。但是，從體育游戲現(xiàn)狀可以看出，教師缺乏保護(hù)學(xué)生人身安全的意識，游戲的危險性過高，很容易發(fā)生安全事故。除此之外，教師沒有認(rèn)識到教學(xué)評價的重要性，教學(xué)評價十分不合理，無法真實(shí)體現(xiàn)出學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

三、體育游戲在初中體育教學(xué)中的前景分析

1.合理制定體育游戲教學(xué)目標(biāo)。在素質(zhì)教育背景下，教師一定要先制定一個科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生在指定的目標(biāo)中去探究，避免出現(xiàn)混亂的問題。在體育游戲過程中，教師要融入到學(xué)生中間，幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，多和學(xué)生進(jìn)行溝通和交流。在體育游戲中，教師要盡可能地制造出比較輕松愉悅的教學(xué)氣氛。老師對于學(xué)生要有耐心，不能放棄任何一個學(xué)生，對學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生也要積極的進(jìn)行引導(dǎo)，但是一定要減少批評性的語言，多鼓勵學(xué)生。教師在制定教學(xué)目標(biāo)之前，一定要充分了解學(xué)生的實(shí)際情況和個性特點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生的個性特點(diǎn)和實(shí)際情況合理的制定體育游戲教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.合理開展體育游戲評價。在新課標(biāo)下，體育課堂有效評價具有一定的導(dǎo)向性，能夠更好地提高體育教學(xué)效率。不同形式的教學(xué)評價，所體現(xiàn)的導(dǎo)向性就會有所不同。在體育游戲中，評價并不僅僅是針對教師做出評價，也要對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)成果做出一定的評價。評價的目的是希望通過課堂評價學(xué)生可以更好的找出課堂學(xué)習(xí)中存在的問題，并且找出解決的方案。

3.科學(xué)管理。教學(xué)管理方法的合理性對體育教學(xué)效率有很大影響。在體育游戲中，教師一定要合理的設(shè)計管理方法，保證管理的科學(xué)性。教師還要加強(qiáng)體育器械的管理，定期對體育器械進(jìn)行檢查和維護(hù)，保證體育器械的安全性，進(jìn)而保證學(xué)生的人身安全，避免安全事故的發(fā)生。

4.加強(qiáng)教師培訓(xùn)。體育教師的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)對教學(xué)效率有很大影響。因此，學(xué)校必須認(rèn)識到加強(qiáng)教師培訓(xùn)的重要性，不斷提高體育教師的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。在體育游戲中，教師要不斷豐富教學(xué)手段，創(chuàng)新教學(xué)模式，進(jìn)而提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生成長，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、結(jié)語

在初中體育教學(xué)中加入游戲，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，也有助于完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)效率。但是，從體育游戲教學(xué)現(xiàn)狀可以看出，體育游戲教學(xué)中還存在很多問題，比如：體育游戲缺乏針對性，無法體現(xiàn)體育教學(xué)的重點(diǎn)，無法實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)；體育游戲危險系數(shù)高等。要想充分發(fā)揮體育游戲在教學(xué)中的作用，教師一定要先制定一個科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生在指定的目標(biāo)中去探究。除此之外，教師還要合理開展體育游戲評價，加強(qiáng)體育器械管理，保證體育器械的安全性，避免安全事故的發(fā)生。

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