幼兒園美術教育中的兒童繪畫心理研究

徐翠微

素質教育不僅包括九年義務及以上教育，更包含著學前教育，兒童學前教育主要是讓孩子們有一雙發現美的眼睛，這其中，美術教育是重中之重。但是很多幼兒園的美術教育存在著極大的問題，要改進美術教育，必須要懂得兒童的繪畫心理。主要對兒童的繪畫心理進行研究。

幼兒園美術教育兒童繪畫心理研究美術教育的最主要作用是培養人格、健全人格，培養學生的文化素養和品格。學前兒童美術教育不是職業教育，目的也不是向兒童傳輸什么知識，而是促進兒童人格的發展，所以兒童美術教育必須建立在兒童心理和生理發育的基礎上，所以把握好兒童心理生理變化對兒童美術教育乃至兒童健康成長都有著至關重要的作用。

一、美術教育與繪畫心理

幼兒園的兒童對外界的事物不了解，也沒有成年人所有的人生觀、價值觀，孩子們所看所思所想反映到畫紙上是最為天真和淳樸的，幼兒園的孩子們還不能通過語言表達自己的感情，這時，他們通過繪畫表達出來的正是他們內心最為真實的想法和感受，通過美術教育，讓孩子們在繪畫的過程中表現出最真實的感受，我們通過繪畫了解到孩子最真實的感受，再加以引導，這樣才能給予小孩子們最為合適的幫助，讓孩子們更加健康的成長。

二、兒童繪畫心理研究

1.繪畫是兒童的一種認知方式

兒童對外界的好奇心很重，求知的欲望非常強烈，但是他們自身對周圍環境的認識很少，所以他們的邏輯思維能力很弱，繪畫可以讓他們盡情的發揮想象，把自己的感受和認知表達在畫紙上。……