小學英語課程的新課改教學研究

吳彤

【摘要】小學的課程是一個人一生中很重要的部分，良好的小學教育會給身在生長發育的少兒們很珍貴的精神財富，讓他們無論是在基礎知識的學習上，還是人格的全面組早塑造上都起著決定性的作用。小學生們處于最天真爛漫的年紀，對于新鮮事物有著很強的好奇心，他們想去認真的看世界，想去更了解世界。而針對小學英語課程的新課改研究，我們更應該注重。英語是世界語言，我們的學生如果從小學就開始認真的學習英語，擁有扎實的英語口語能力，這對他們以后開拓自己的視野，了解不同的國家文化奠定了良好的知識基礎。在新課改的浪潮下，我們應該從多方面的對小學英語課程進行改革。

【關鍵詞】小學英語課程；新課改

從許多地區的課改實踐的經驗來看和大量的關于教育的文獻中，我從三個大的方向針對新課改下的小學英語課程的改革進行了研究；第一，從小學英語課程選擇的教學課本；第二，小學英語課程的教學模式的新改革；第三，良好的師生關系的建立。本篇論文就是從這三個方面來論述的，在論述的過程有成功的小學英語課程的改革例子，以及我從大量的研究報道里選擇的教育論述。

一、如何選擇小學英語課程的教學課本

1.選擇具有哪些特點的課本

為了適應新課改的目標和形式，具有文本全英文，內容形式多樣的特點。小學英語課程的因為學習的是語言類的知識，所以要更加注重小學英語課程的教材的選擇。選擇全英文的教材，首先可以建立十分充足的英語環境，讓學生在英語課程里無時無刻的感受到英語的魅力，也會促進學生在課堂上更好的用英語交流，增強學生的口語興趣；然后就是鍛煉學生的英語思維，長期接受東方思維教育的小學生更加需要發散性的西方思維，全英語的教材會使學生在英語課堂更好的英語思維，訓練發散性的思維。內容形式多樣性可以將略微枯燥變得活潑親切起來，一是，內容的應該有視頻和音頻，視頻可以刺激學生們的視覺，視覺的教學能更好的喚起學生自己的創造性。我們要選擇關于英語的課外視頻，視頻可以是十分經典的BBC的紀錄片也可以是英國電視的訪談節目。二是，在音頻的選擇上，可以選擇流行的英語歌曲等，讓學生不僅僅從語言上去接受陰雨知識，還可以從英語的旋律中特高英語語感。

2.選擇多種形式的英語課外課本

英語本來就是語言類的學習，想想我們是如何學習我們的母語的，我們就可以受到啟發。我們從孩提時代就在中國的語言環境中，漸漸的開始學習語言。英語屬于阿拉伯語系，比我們的漢語簡單，所以更多的英語課外課本會加強學生的文字閱讀能力，既可以在課外課本中復習在英語課堂上學習的英文知識，還可以在課外讀本中學習新的單詞和語法。英文的名著也是不錯的選擇，讓學生們在西方文化里學習英文知識會更加的生動。由于小學生的英文基礎不是非常強，所以在選擇課外讀本的時候可以選擇像《書蟲系列》這樣的基礎英語讀物，然后漸漸循序漸進的將閱讀的難度提高，可以在能力比較高的情況下，閱讀像《簡愛》、《呼嘯山莊》這樣具有故事性很強的小說類課外讀本。在一線工作的教育工作者應該用自己的耐心和熱情去引導學生們更好的去培養學生們良好的愛讀書的習慣。這樣的習慣不只是針對我們的小學英語課程的學習，還讓學生建立了很好的閱讀其他學科的書籍的品質。

二、建立新的教學模式

1.利用課外活動搭建新的教學模式

小學生還都處于天真浪漫的年紀，他們喜歡美麗的大自然，喜歡溫暖的陽光，喜歡和同學們一起玩耍的時光。我們的一線教育工作者應該利用課外活動去激發小學生的學習興趣。在上海等已經實踐了多年的新課改地區，他們的一線教育工作者就總是采用課外活動作為新的教學模式來吸引小學生們。課外活動的幾個亮點在于；一是，給了小學英語課堂更加輕松的學習氣氛，將在室內的課堂轉換在充滿陽光的室外，學生會更加的放開自己，也更好的和老師同學交流；二是，可以利用傳統的游戲，比如“找朋友”、“跳房子”等。在進行課外活動的時間要求同學們在游戲的全過程中都使用英語交流，寓教于樂是最好的方法，俗話說的好“興趣是最好的老師”。三是，組織小學生們去一起組織觀看英文電影，比如非常受青少年的喜歡的電影《哈利波特》、《指環王》、《蜘蛛俠》等，在學生們欣賞完電影后，可以組織學生寫全英文的觀后感。欣賞英語電影既可以鍛煉學生的英語口語和聽力的能力，又同時的增強了學生們的英文撰寫能力。

2.利用舞臺劇去建立的新的模式

國外的中小學教育模式中，通常采用舞臺劇的模式。很明顯的現實，外國的教育意在培養學生們的自信和創造力，這是國內很少采用的形式。英語課程的學習更加應該采用這種舞臺劇的形式，原因有如下的幾個：首先，撰寫舞臺劇的劇本就是對學生的一種鍛煉，鍛煉他們用西方的思維去思考人物的關系以及人物的性格，舞臺劇的語言都需要很深度的錘煉，又從英語的撰寫高度加深了對學生的練習。然后，舞臺劇的夸張的表演和美國人的一樣具有豐富的表情，通過表演這樣的形式，學生們能提高口語，因為在舞臺對話中，必須要很豐富的感情去詮釋，這對學生們理解舞臺劇的劇本有著很好輔助作用。最后，舞臺劇本身的題材就取自于國外的經典故事，比如《羅密歐與朱麗葉》、《威尼斯商人》、《王子復仇記》、《出埃及記》等，建立了良好的英語環境，讓學生從舞臺劇中更好的接受很傳統的英美文化，而不只是在所謂的課堂學習中接受這知識。

3.通過老師學生互換角色在構筑新模式

在傳統的教學模式中，學生一直處于很被動的狀態，而老師處于主動狀態。如果長期使用傳統的叫許模式，學生們的英語課程學習不能只處于被動狀態，更應該將被動轉化成主動，這樣才能更好的吸收知識。讓學生在講臺上講課給自己的同學，即可以鍛煉自己的自信和演講能力，讓學生自己講課他們可以更好的認識哪些是課程的重點。在互換的過程中，學習的興趣可以提高，英語的能力也會逐步提高。

三、建立良好的師生關系

1.良好的師生關系具有怎樣的特點

在小學英語課程中良好的師生關系具有親近和一定的距離感。需要親切感就是因為英語是語言類的知識，所以它比一般的課程更需要輕松的學習氣氛，更加的良好的氣氛使學生更容易開口，更好的學習口語知識。而一定的距離師生關系，會讓學生對學生有一定的敬畏之情，在傳統教育模式中，就說到嚴師出高徒，就是這樣的關系，嚴格的感覺會讓學生很好的學習英語知識。

2.如何去建立良好的師生的關系

可以通過許多辦法來建立良好師生關系，比如建立互聯網的媒介模式，可以的快速的進行交流，也可以用郵件等

四、總結

在小學英語課程的創新研究中，我們可以借助更多的方法來提高我們一線教學的質量，從而幫助學生更好的吸收知識。

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