高中物理教學改革的嘗試與思考

李靜

目前，我們的高中物理教學也存在著一些亟待解決的問題，如教學觀念、方法上的陳舊，教師隊伍建設跟不上等，所以廣大高中物理教師應在工作中認識到物理教學存在的問題基礎上對教學改革進行更多的嘗試和思考。

高中物理教學改革策略高中物理的學習對學生來說具有非常重要的意義，學生不僅僅能夠掌握豐富的物理理論知識與相應的運算解題的能力，更重要的是對學生的知識的理解、應用、實踐操作等多方面的能力培養和提升，促進學生的長遠發展。因此，新課程改革的背景下高中物理教學更加受到重視，同時，也暴露出來了一些諸如教學觀念與方法、教師隊伍建設、學生學習興趣等方面的問題，為了有效解決這些問題，提高高中物理教學水平和學生學習效果，我們必須嘗試高中物理教學改革，并在此基礎上進行更多的思考和探索。

一、簡要分析高中物理教學的現狀

（一）觀念陳舊

過去我們的高中物理教學之中觀念較為陳舊，教師處于教學中的主體地位，對于學生更多的是進行知識的灌輸，學生則是一味地記錄、練習、考試，教學觀念上的陳舊，教學方法上單一，造成物理教學課堂呆板、枯燥，學生和教師之間沒有形成更多的、有效的互動，學生在一定程度上的反感，學習效果也不佳。

（二）課時不足

通常高中物理在課時安排的時候都相對少，造成課時不足的問題，而且由于物理課程的特殊性，四十五分……