產學研一體化在機械教學中的實施

張霞

隨著素質教育發展的趨勢，我國教育界紛紛嘗試從多個角度來提高受教育者的綜合素質和實踐能力，而產學研一體化就是在這樣的發展中構建起來的教學模式，尤其是機械教學這樣對實踐能力要求很強的專業來說，其應用就有著更加重要的意義。

產學研一體化機械專業實踐教學產學研一體化是指集合了產業機構、教學單位和科研院為一體的教學模式，充分的強調了三者之間的強強聯合，形成獨特的產學研一體化的教學和營銷方法，是現階段我國高校教育的全新嘗試、這種教學模式的核心是充分的調動了教學單位的教學資源，并在產業結構和科研機構的輔助下實現三者信息資源的整合和應用，隨著我國教學改革的不斷推進，這種教學方法越來越來越受到重視，為此我們以機械專業為例探索其實踐應用方法。

一、產學研一體化應用于機械教學的價值

1.便于實踐機械教學的開展

產學研一體化必然也是以教學為主要目的的，核心的思想是通過產學研一體化來提高學生的實踐能力。因此在進行機械教學實踐的過程中，就需要將教學的實踐和理論相結合，而隨著改革的不斷發展，產學研一體化也逐漸的顯示出在實踐教學領域的優勢，教師也會按照教學理論中的知識逐漸的和企業實踐相機和，這種教學的方式徹底改變了傳統教學的弊端，讓學生能夠有更多機會去體驗實踐，從而促進學習活動的開展，而教學活動也隨之不斷的完善，促進教學質量的提升。……