淺析中學(xué)生物高效教學(xué)的有效策略

林秀云

教學(xué)使學(xué)校工作的核心，是教師的主要工作認(rèn)為。在教學(xué)活動(dòng)中，課堂教學(xué)占據(jù)重要地位，與學(xué)生的學(xué)習(xí)、發(fā)展、成長緊密相關(guān)。教學(xué)工作有無效益主要是看教學(xué)工作是否促進(jìn)了學(xué)生進(jìn)步或發(fā)展，高效教學(xué)是相對(duì)于低效教學(xué)而言的，其實(shí)質(zhì)是在規(guī)定的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，完成教學(xué)任務(wù)。高效教學(xué)要求教師確保課堂教學(xué)的有效，學(xué)生能夠當(dāng)堂掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。生物是中學(xué)一門重要的學(xué)科，提高生物教學(xué)有效性是課程改革的要求。

一、立足教材，精心備課

在教師教學(xué)工作中，備課是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，一定程度上，備課是課堂教學(xué)成敗的關(guān)鍵，是影響課堂教學(xué)效果的決定性因素。備課不是一項(xiàng)簡單的活動(dòng)，其對(duì)教師有特別要求。首先，教師應(yīng)立足教材，對(duì)本單元的教學(xué)目標(biāo)做到了然于心。其次，應(yīng)閱讀并深究教材。再次，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況確定教學(xué)目標(biāo)，選擇合適的教學(xué)方法。在備課中，教師要巧妙進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，最好能做到開端引趣，即課堂一開始就能夠吸引學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。備課立足教材，并不是局限于教材，相反，它要求教師擁有開闊的眼界，注意教材知識(shí)與實(shí)際生活的融會(huì)貫通，充分利用生活中的教學(xué)資源。以生物知識(shí)“基因”為例，教師在備課時(shí)可以將生活中的影片與所講知識(shí)聯(lián)系起來，如科幻影片《生化危機(jī)》。學(xué)生們對(duì)電影都比較感興趣，將影片與生活知識(shí)聯(lián)系起來，就能夠迅速吸引學(xué)生的注意力。……