小學數學計算教學的關鍵問題思考

傅強

小學數學中計算具有基礎性和工具性。計算在數學中占有很大的比例，數學知識的學習幾乎都離不開計算。因此，計算存在于數學學習的每一個環節之中，計算教學是小學數學教學中的重要環節。

一、小學數學計算教學的現狀

《數學課程標準》明確指出要學生了解四則運算的意義，掌握必要的運算和估算技能。相比較而言，老課程標準對學生計算的能力提了很多要求，如計算方法、技巧與速度等，而現在卻很少提了。在我們的教學過程中發現學生的計算能力比以前下降了，主要表現在計算正確率下降、口算速度減慢等。計算存在于數學學習的每一個環節之中，學生的數學學習離不開計算，因此，計算教學就顯得尤為重要。

二、對小學數學計算教學的反思

1.加強口算訓練

在四則運算中，最常用的是口算和筆算，口算是筆算的基礎，筆算技能的形成直接受到口算準確與熟練程度的制約。因此，必須加強口算的教學和訓練，切實打牢計算基礎。小學口算的教學內容大致可以分為基本口算和簡單速算。作為筆算基礎的基本口算，要求學生做到準確熟練、脫口而出。

要提高小學生的口算能力，形成一定的口算技能，關鍵是要持之以恒地堅持訓練。教師每節課可根據教學內容的具體情況，用3～5分鐘時間進行基本的口算訓練。學生熟記使用頻率高的有關數據，在四則運算中能更好地掌握解題方法，使他們能更準確、快速而靈活地計算。……