讀書成就未來

魯剛

一、活動條件

1.有班級讀書計劃。學生有讀書摘抄本。

2.向學生推薦閱讀書目：根據新課標讀書要求，向學生推薦五年級閱讀書目，分為“必讀書目”和“選讀書目”，打印出來張貼在教室里。

3.班級建有圖書角，存書量達到學生數量的1—3倍。有圖書管理員，有借閱制度和借閱登記本。

4.有班級讀書習慣，每周學一首古詩，利用每天的語文課課前一兩分鐘朗讀背誦，教師進行評價指導。

5.最好有多媒體教學設備，以利于教師課件、學生作品的展示。

6.教師在課前有相應的安排，學生有備而來。

二、活動對象：班級全體學生

三、活動目標

1.通過讀書活動，選擇性地閱讀書籍，讀有價值、有意義的書，讓同學們養成愛閱讀、會閱讀的良好習慣。

2.激發學生讀書的興趣，形成“多讀書、讀好書”的良好氛圍，營造書香班級。

3.使學生能在老師指導與管理下有條不紊地開展讀書和交流活動，從而培養學生的交流合作意識和概括表達能力。

四、活動過程

1.課前活動——“每周一歌”

（說明：為培養班級讀書習慣，每周學一首古詩，利用每天的語文課課前一兩分鐘朗讀背誦；或者播放詩歌朗誦MP4）

課代表：“《春夜喜雨》”（齊背，男女輪背、小組輪背）

（教師簡要評價）

2.新書推薦

（1）情景導入（優美舒緩的背景音樂、PPT）

同學們，讀一本好書，就像是進入了一座知識的寶庫；讀一本好書，就像打開了一扇扇心靈的窗戶。閱讀是一件快樂而有趣的事，它可以塑造我們的心靈，編織我們的夢想，磨練我們的意志。

有這樣一個同學，他自小患成骨不全癥，經歷10余次大型手術……2013年，在完成一次大型脊椎重組手術后半年，他回到了校園，利用每日的空隙，創作完成了17.5萬字的長篇個人自傳《命運之上》。