淺談新課改下高中英語閱讀教學策略

王靜　吳航

近年來多版教材都進行了多次的修訂，素質教育的元素不斷融入現在的高中英語教學之中，現在的英語教學的重點逐步轉移到了閱讀能力的提升之上，在教學過程中，更加強調英語閱讀的作用和意義，重點分析了現在閱讀能力在高中英語學習中的作用，提出了一系列的教學策略和方法，提高高中生的英語閱讀能力。

一、引言

在高中英語教學中，閱讀是英語教學的難點和重點；而對于學生而言，獲得和掌握很好的閱讀技巧絕非易事。這就要求我們在進行英語閱讀教學時，必須抓住一切可能機會，通過有效手段，培養學生的英語閱讀能力。所以應該引導學生多看、多讀、多練、多總結，提高其運用語言的能力。

二、傳統英語教學中存在的問題

1.灌輸式教育普遍存在

在現在的教育中，教師大都是以教為主，往往只注重把知識傳授給學生。學生是否真的理解自己所學到的知識，是否真的會應用學到的知識，這些就不得而知了。學生在學習過程中，只是機械地背誦單詞，背誦知識點，然后力求正確地做出答案。這樣的教學方法使得學生只注重成果而忽視了學習是一個探索與發現的過程，最終打擊學生閱讀的積極性。

2.過多地注重考試技巧忽略了學習能力

目前為止，教育的結果只有一種考核方式，那就是考試成績。高考對于大部分學生更是意味著生命的轉折點，考試成績對學生、家長、教師來講，似乎都成了唯一的目的。……