新課改背景下高中物理實驗教學模式的構建研究

霍民勇

【摘要】高中物理是高中重點科目之一，也是文科生和理科生都必須要掌握的課程。物理不僅考驗一個學生的思維想象能力，還體現了學生在平常的生活中的觀察力。物理與我們的日常生活有著非常緊密的聯系，很多物理知識就是來自我們的生活中一些規律和現象。物理也是一門以實驗為基礎的學科。物理知識大多抽象難懂，但通過實驗演示，再去理解物理就容易的多了。隨著我國新課程標準的改革，我國高中物理實驗教學也在不斷的摸索著前進。本文首先指出了高中物理教實驗教學存在的問題，然后提出了完善新課改背景下高中物理實驗教學模式的幾點建議。

【關鍵詞】新課改背景 高中 物理實驗教學 構建研究

正文：物理實驗和我們理論課的教學方式是不同的。實驗教學不僅讓學生認識到了物理規律，鍛煉了學生的實踐能力，還讓學生養成了良好的物理素養。通過實驗學生能夠更好的掌握物理知識，明白物理道理，真正做到物理為我所用。除此之外，物理實驗教學還能提起學生的學習物理的興趣，更有利于物理教學。

1.高中物理教實驗教學存在的問題

1.1重視理論知識輕視實驗教學

由于我國傳統的教學體制的歷史影響，大多數高中院校的教學體制都單一的指向高考體制，這種應試教育的理念，只是注重學生理論知識的掌握，而對于學生的探究能力以及問題的時間分析能力就比較落后。這種教育理念就會導致了我國高中物理實驗教學中重視物理知識教學而輕視實踐性教學，比如現在的高中物理教學活動中，大多數的形式都是物理教師在三尺講臺上進行知識的傳授，高中生也只是在下面單方面的接受這種物理知識，這種教育方式就很大達到實驗教學目標的實現。這種教育理念還導致了高中生對于理論知識賬務的不足，因為以往應試教育的方式，讓學生掌握了相關的理論知識，但是對于這些理論知識的掌握還是不牢固的。

1.2實驗器材配備不健全

目前我國高中教學體系當中，存在著較為嚴重的財政扶持不到位的現象，在各種教學活動中資金的分配還是不合理的，在高中物理實驗教學當中，相關的實驗器材的配置就是較為不合理的，這主要體現在目前我國高中物理實驗教學中，缺乏相關必要的實驗器材，還有一些實驗器材存在著較為研究的老化和損壞的現象存在。這些問題的存在就會導致了高中生物理實驗學習的不足，學生雖然有著方面的需求，但是目前高中物理實驗教學的硬件條件不到位，自然也會導致這種教學方式的不足，影響了高中物理實驗教學的教學效果。

1.3高中物理實驗開設頻率小且趣味性差

高中物理實驗教學對于激發學生的學習興趣和學習的參與性是具有非常重大的幫助的，但是目前高中物理教學過程中，實驗性教學的開設頻率還是比較低的，這種現象一是由于高中物理實驗教學設備的不齊全，另外也是目前我國目前物理教師的教學理念落后，這都導致了我國物理實驗教學開設頻率的不足。另外，在高中物理實驗教學中，實驗教學內容的開設也存在著趣味性不足的現象，這其實是源于高中物理教師對于物理實驗項目理解的不足，以及高中物理教師對于引導學生進行自主思考把握能力的不足，這兩種情況都在一定程度上影響著我國高中物理實驗教學效果的實現。

2.完善新課改背景下高中物理實驗教學模式的幾點建議

2.1提升高中物理教師的綜合素質

在高中物理實驗教學當中，對于教師的綜合素質的要求是非常高的，教師在實驗教學過程中需要能夠及時主動的引導學生進行自主的思考，因此高中物理教師在教學活動中對于時間和方式的把握是尤為必要的，在恰當的實際利用合適的方式讓學生在物理實驗教學過程中進行主動的思考，這對于完善物理實驗教學的教學效果是具有非常重大的意義的。高中物理教師的綜合素質還體現在對于學生思考方式的引導上，利用合適的引導方式可以讓學生在教學過程中全面深刻的進行理解，并且可以讓學生積極的搜索相關的資料，進而提升學生的價值觀，完善高中物理實驗教學的教學效果。

2.2提升物理實驗教學的開設頻率

在目前物理實驗教學過程中，之所以沒有發揮到相應的教學效果，主要是因為在教學過程中沒有相應的實驗教學頻率，因此在新課改背景下，未來物理課程改革要首先提升物理實驗教學開設的頻率，通過提升物理實驗教學的開設頻率，可以保證學生對于物理實驗教學持續性，也就能夠在最大限度上提升物理實驗教學的教學效果。另外，還應該保證實驗教學的趣味性，實現了高中物理實驗教學的趣味性，就能夠在教學過程中激發學生的注意力，以及能夠在教學過程中進行主動的思考，最終實現高中物理實驗教學的教學效果。

2.3 將多媒體手段融入實驗教學

雖然物理實驗是物理的基礎，我們要盡量多做實驗。但是物理實驗很多都十分的抽象，物理實驗器材和實驗條件等不能滿足實驗的要求。這時我們就可以通過多媒體幻燈片的形式來展現出來。例如，我們在講宇宙以及微觀世界時，天體以及衛星的運動學生不能自己做實驗看出來。這時我們就可以用PPT將這些內容展示出來。還可以觀看一些動態的圖片，研究自由落體運動、平拋運動等等。多媒體能夠彌補我們實際動手實驗的不足。

總之，物理實驗對于物理的學習有重要的意義。我們必須要重視實驗教學，要在新課標的正確的指引之下不斷改進和完善自己的實驗教學，讓每一個學生都能輕松的學會物理，愛上物理。

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