高校體育文化建設的研究

張晨光

【摘要】校園體育文化在對學生進行全面的素質教育中起到重要的作用。要想取得良好的建設成果，就必須深刻理解建設意義，準確把握建設原則。通過分析制約高校體育文化發展的主客觀因素，并提出高校體育文化建設的主要方法、基本途徑和具體措施。

【關鍵詞】高校體育文化;基本原則;發展對策;文化建設;素質教育

前言

文化既是一種社會現象，又是一種歷史現象，體現出十分復雜的特征。體育文化作為文化的一種，也具有傳承性與時代性。體育教育是高 等 教育的重要組成部分，是培養 德、智、體、美全面發展人才必不可少的重要內容。體育文化作為人的身心健康和全面發展為目的的身體運動及其相關文化體系，其目的與教育的目的有不謀而合的相似點。然而，由于部分體育理論研究者和高校管理者的認識不足，以及實際 工作中一些具體因素制約，致使高校體育文化建設受到了很大的限制。因此，完全有必要提高對高校體育文化認識，分析制約高校體育文化發展因素。在此基礎上，提出高校體育文化建設的基本對策。

1 加強高校體育文化建設的意義

1.1豐富高校體育文化的內涵

高校體育文化是全體師生員工在高校現存環境中，在高校體育教育、學習和活動等過程中創造出來的物質與精神的所有內容。加強高校體育文化建設，可以激勵參與者更加積極地投入到實踐和創新過程中，促進其創新發展和繁榮昌盛。

1.2 促進大學生個體的全面發展

現代社會需要高素質人才，而素質教育的非智力因素是通過文化來教養的。高校體育文化以其獨特的作用和魅力，存在于校園文化中，在培養社會所需人才的總目標中發揮著不可替代的作用。人的全面素質 包括思想品德素質、科學文化素質、身體心理素質、審美素質和勞動素質。良好的思想品德可以通過說教，也可以通過環境感染在潛移默化中形成。實踐證明，環境影響對品德的形成有深遠的意義。體育運動是有章可循、有一定約束的社會活動。在體育運動中有法律規范和道德規范，而且是在裁判員的直接監督下進行的。提高其社會適應 能力。通過參與體育文化活動，學生可以直接認識和親身感悟到真正的體育精神，促使學生的自我發展同社會生活相聯系，順利實現從大學生到社會人的轉變。

1.3 體現以人為本的教育理念

高校體育文化建設中的“以人為本”，不僅體現在對大學生的主體教育上，還體現在體育活動中人與外界環境、人與人之間交往過程的各個環節。這是因為，高校體育文化的參與主體是大學生，他們在活動的組織、實踐、欣賞和創新等環節都要身體力行，要積極能動地發揮聰明才智完成好各項任務，進而體驗和感悟活動帶來的成效和樂趣。這種特殊的教育方式，充分體現了以人為本的教育理念，發展了學的個性和能力。

2 ?高校體育文化建設的途徑

2.1加強體育課程建設

體育課堂教學是高校體育活動最基、最重要的形式，是學生獲得體育 知識、技術技能、組織方法、欣賞能力的最重要途徑。體育課堂教學 不僅具有一定的教學規律，而且具有系統而完整的教學體，具有明確 的教學目的和嚴謹的教學組織過程。各高校可以根據具體情況，充分利用體育場館和師資，采用適合本校的方式開展課外體育鍛煉和體育文化活動。高校加強體育課程，無論是從教育 化還是從體育文化來看都是極為重要的。學生通過體育課能夠繼續接受包括身體、思想和道德等方面的教育，學會運動創傷的簡易處理，懂得營養保健知識，科學鍛煉身體的方法，培養良好的生活衛生習慣，使大學生在校期間 能較全面地、系統地掌握體育知識，認識體育文化，積極參與體育活動，豐富學生的知識結構，提高學生的體育文化修養，從根本上達到校園體育文化的開展。

2.2 加強課外體育活動

課外體育活動是體育課堂教學的延伸和擴展，是課內外一體化教學形式的重要組成部分，包含了校園內除課堂教學之外的所有體育形式。組織開展形式多樣、豐富多彩的課外體育活動，不僅可以豐富大學體育文化生活，營造獨具特色的高校體育文化氛圍，而且還能夠培養學 生的組織參與能力、團結協作意識、開拓創新精神以及社會適應能力，滿足學生對多種體育項目的愛好和需要，實現學生的身心鍛煉和意識培養。

3.高校體育文化建設的具體措施

3.1加強體育課程建設

體育課是校園體育文化的最基本形式。學校利用體育課組織學生學習 體育理論知識，體育技術技能，科學鍛煉身體的方法，加強體育文化的宣傳，開展體育文化活動。規劃制度的形成為高校體育的發展確定了方向，決定了高校體育的文化氛圍、體育意識、道德觀念、功能特點和價值取向等深層次的內涵。因此，必須進一步加強高校內所有成員的體育意識，使得大家對高校體育文化建設有深刻的理解和科學的認識，進而制訂出科學合理的發展規劃和卓有成效的管理制度。

3.2注重敬業培養，提高教師素質

體育教師是高校體育文化建設的中堅力量，敬業精神和綜合素質是其完成本職工作，培養高素質優秀人才的關鍵條件。體育教師的專業知識水平、人格道德品行、愛崗敬業精神在體育育人中發揮著積極的能動作用，是高校體育文化建設發展壯大的關鍵所在。體育教師要不斷 學習掌握新知識，創新教學內容和方法，提高體育教學的質量，有創造性地組織開展豐富多彩的體育文化活動。高校應該為體育教師創造良好的學習和工作環境，實施優化體育工作的激勵機制，在不斷提高教師綜合素質的基礎上，充分調動體育教師的積極性。

3.3創造良好條件，加強設施建設

高校體育場館設施、建筑環境、信息資源、場地器材以及服裝用品等物質條件，是保證高校體育文化建設順利開展的前提和基礎。如果高校具備足夠的體育場館、精良的體育設備、誘人的體育設施、富有激情的體育環境等，就能夠極大地激發和調動廣大師生參加體育文化活動的積極性，提高體育鍛煉的效果。因此，重視校園體育文化物質環境和建設，包括建造體育場館，添置設施，并合理使用已有的場地設施和體育用品是很重要的。在高校招生日趨增多的情況下，國內許多 高校的體育設施與國際相比相差甚遠。但隨著社會不斷向前發展，經濟水平日益提高，我們相信，高校校園體育開展將越來越受到重視，校園的體育器材和場館設備將會得到不斷的改善，校園體育文化活動必將更加蓬勃向上，使廣大師生的身體健康水平、學習效率和工作熱情不斷得到改善和提高。

總結

體育文化作為人的身心健康和全面發展為目的的身體運動及其相關文化體系，其目的與教育的目的有不謀而合的相似點。校園文化的產生和發展對學校體育教育以及積極引導大學生向科學、健康、文明、快樂、向上的目標上發展具有積極的和直接的作用。深化高校教育改革，優化育人環境，建設健康向上的高校文化氛圍。

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