淺析微信的普及應(yīng)用對高校學(xué)生工作的影響

孫偉成　盛鈿添

摘 要：微信作為新興的手機媒體和即時通訊應(yīng)用軟件，正不可阻擋的改變著人們的生活方式和社交習(xí)慣。高校大學(xué)生作為勇于嘗試新鮮事物的群體成為使用微信的中堅力量。微信為在校大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)提供便利的同時，也為開展高校學(xué)生工作提供了新的思路。本文通過對在校大學(xué)生微信使用情況的調(diào)查入手，探究微信對高校大學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生的影響，分析微信環(huán)境下高校學(xué)生工作迎來的機遇和挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞：微信；機遇；挑戰(zhàn)

當(dāng)代大學(xué)生作為微信最早和最活躍的使用群體之一，通過微信進行社會交往、尋求文化認(rèn)同和展示自我魅力已成為當(dāng)代大學(xué)生生活中不可缺少的部分。在這樣的背景下，對大學(xué)生微信使用情況進行調(diào)查研究，對理解微信環(huán)境下大學(xué)生的思想動態(tài)、行為習(xí)慣和對高校學(xué)生工作的影響有至關(guān)重要的作用。

一、大學(xué)生微信使用情況的調(diào)查分析

文章以XZ學(xué)院為例，對XZ學(xué)院六個分院的學(xué)生隨機發(fā)放問卷300份，回收問卷292份，其中有效問卷290份，有效問卷率96.7%。從調(diào)查結(jié)果可以看出，大學(xué)生是微信最早的一批使用者之一，就現(xiàn)階段來看，微信在大學(xué)生中的普及范圍非常廣，已達到了100%。

二、微信對高校學(xué)生工作提出的挑戰(zhàn)

1.高校學(xué)生工作主體的主導(dǎo)性和權(quán)威性受到挑戰(zhàn)

學(xué)校和教師是高校學(xué)生工作的承擔(dān)者、發(fā)動者和實施者，在高校學(xué)生工作中起著主導(dǎo)性、決定性的作用。微信為思想觀念注入了新鮮、時尚的血液，并為思想的多樣化發(fā)展提供了技術(shù)手段。但這種新型傳播工具缺乏相應(yīng)的監(jiān)管，不具備“把關(guān)人”的職能，產(chǎn)生的意識形態(tài)偏向多元化，主流價值觀面臨空前的挑戰(zhàn)。

同時，微信給予大學(xué)生自由平等的新理念，卻也使他們對自由盲目崇拜，極易滋生極端個人主義。微信的分眾傳播特性使得學(xué)校、教師的中心地位變成平等的參與者。這些因素打破了高校學(xué)生工作主體的權(quán)威地位，沖擊著學(xué)生工作主體的主導(dǎo)地位。

2.信息泛濫導(dǎo)致認(rèn)知偏差，核心價值觀引導(dǎo)難度加大

微信是一個社交工具，更是一個信息平臺，大量的信息未經(jīng)過觀別和監(jiān)控就進入網(wǎng)絡(luò)，其中不乏一些消極、暴力、色情甚至反動的內(nèi)容。雖然大學(xué)生己經(jīng)具有一定的是非辨別能力，但長期處于“象牙塔”之中，缺乏必要的社會閱歷和經(jīng)驗，在心智方面尚不成熟，極易受到不良信息的誘導(dǎo)，難免會使部分學(xué)生喪失自己的道德意識，走向墮落，滋生個人主義、實用主義、拜金主義、享樂主義，甚至引發(fā)犯罪。而且，過度的依賴微信進行交際，必將弱化大學(xué)生的社會交際能力，導(dǎo)致現(xiàn)實人際關(guān)系的冷漠和疏離，弱化個人對家庭和集體的歸屬感，催化宅男宅女一族的形成。

3.微信導(dǎo)致校園輿情監(jiān)控難度加大，預(yù)見性降低

作為新興的移動即時通信媒介，微信特有的一對一、一對多、多對多的傳播模式，打通了人脈，將人與人的關(guān)系穩(wěn)定化、延展化，使網(wǎng)絡(luò)關(guān)系與現(xiàn)實人際關(guān)系一一對應(yīng)起來。這種“裂變循環(huán)式”的傳播途徑，就像細(xì)胞分裂、細(xì)菌增殖一樣，信息發(fā)布之后會迅速的得到響應(yīng)和傳播，而信息一旦傳播出去，往往會形成意見趨同的局面。微信信息傳遞的即時性和廣播性，使這種傳播用時更少，覆蓋面更廣，影響更大。

4.大學(xué)生身心健康、人身和財產(chǎn)安全受到威脅

通過微信，大學(xué)生可以盡情的展示自己的才華，抒發(fā)自己的感想，尋找情感的共鳴，滿足自己的成就感和歸屬感，但過分的依賴微信進行虛擬交流，極易使學(xué)生沉溺到這種虛擬的社交活動中，而忽略現(xiàn)實社會中的面對面的交流，容易導(dǎo)致大學(xué)生性格孤僻，造成現(xiàn)實人際關(guān)系的冷漠和疏離。另一方面，微信信息傳遞的即時性，在后臺運行的情況下也可以接受信息，使學(xué)生手機不離手，即使在上課時、休息時也時常掏出手機查看，對正常的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生不良的影響。

三、微信給高校學(xué)生工作帶來的機遇

1.微信打破了高校學(xué)生工作的時空壁壘

微信信息傳遞的即時性，打破了時間和空間對高校學(xué)生工作的桎梏，使構(gòu)建多維度、全天候、無縫隙的高校學(xué)生工作體系成為可能。信息的即時性尤其是語音和視頻信息的運用，為溝通雙方提供了良好的交流體驗。即使在下班時間，學(xué)生工作者仍然可以通過微信與學(xué)生進行交流，大大延長了可開展學(xué)生工作的時間。

2.微信豐了髙校學(xué)生工作的內(nèi)容和手段

首先，微信用戶體驗個性化的特點滿足了學(xué)生追求個性、展現(xiàn)自我的心理需求。高校學(xué)生工作者可以通過微信了解學(xué)生的所思所想，以平等的朋輩身份與他們溝通交流，及時解答他們的困惑。

其次，微信支持發(fā)送語音短信、視頻、圖片（包括表情）和文字等多種信息載體，同時支持一對一、一對多、多對多的語音群聊，不僅能夠保證溝通的即時性，同時也給用戶身臨其境的現(xiàn)實感和臨場感。這些無疑給高校學(xué)生工作者提供了更多的選擇。

3.微信調(diào)動了學(xué)生參與高校學(xué)生工作的主動性

首先，微信的虛擬性和私密性使微信社交既具有與現(xiàn)實社交相媳美的現(xiàn)實感和臨場感，但又避免了面對面表達時的緊張和逾她。因而，學(xué)生在微信圈中更容易敞開心扉，勇敢的表達自己最真實的想法。

其次，依托微信的多媒體屬性，高校學(xué)生工作者可以為學(xué)生量身打造各種集趣味性、娛樂性、教育性于一體的教育產(chǎn)品，給學(xué)生更多的選擇空間，將決定權(quán)還給學(xué)生，增加學(xué)生參與的熱情和積極性。

4.微信獨有的公共平臺為構(gòu)建虛擬校園提供了可能

微信公共平臺和公眾賬號的出現(xiàn)為高校搶占新媒體高地、創(chuàng)新高校學(xué)生工作載體提供了難得的機會，對高校構(gòu)建虛擬校園，打造新媒體工作品牌，實現(xiàn)學(xué)生工作職能的網(wǎng)絡(luò)化轉(zhuǎn)型具有重要意義。高校在工作中可以以滿足學(xué)生需求為前提，以思想引領(lǐng)為抓手，以成長服務(wù)為重點，以微信軟件為平臺，整合學(xué)校各職能部門資源，通過有針對性的應(yīng)用微信的各項功能建設(shè)校園微信公眾平臺，從而實現(xiàn)學(xué)生工作信息的有效傳播和對話式服務(wù)，促進思想政治教育和大學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作的開展。

總之，任何事物都有兩面。作為高校學(xué)生工作者應(yīng)該辯證的看待微信，既不能過分的信任和依賴，又不能忽視甚至抵觸，恐懼，而應(yīng)該積極的參與到對微信的應(yīng)用研究當(dāng)中，洞悉微信的傳播特點，把握機遇，迎接挑戰(zhàn)，做好新形勢下的高校大學(xué)生工作，為社會主義建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。

參考文獻：

[1]胡玉翠.微信環(huán)境下高校學(xué)生工作模式創(chuàng)新研究[D].山東大學(xué)2014.

[2]徐靜，聞麗芬.微信環(huán)境下高校學(xué)生工作模式創(chuàng)新研究[J].商，2015（17）

作者簡介：

孫偉成（1988—），男，漢族，山東濰坊人，助教。研究方向：思想政治教育。

（作者單位：1.浙江師范大學(xué)行知學(xué)院 2.金華市外國語學(xué)校）