淺談中學生英語閱讀理解能力的培養

董興平

學習英語的目的就是為了說和讀，而閱讀理解在英語教學中往往成為了難點，筆者在文中總結了十幾年來的教學經驗，在閱讀方法、閱讀興趣、閱讀能力方面著重對學生的培養，收到了較好的效果。

中學生英語閱讀理解興趣習慣能力提高閱讀理解能力是學生應具備的一項重要能力，提高閱讀理解能力是一個長期、艱巨的工程，教師在閱讀教學中只要找到了影響學生閱讀理解的因素，平時注意培養學生的閱讀理解能力，傳授正確的閱讀理解方法和技巧，就會大大提高中學生的英語閱讀理解能力。

一、影響學生閱讀理解能力的主要因素

（一）不良閱讀習慣對閱讀技巧的影響

在平時的課堂教學中，教師大部分時間進行的是精讀教學，教師往往對閱讀材料中詞匯、語法、修辭、中心思想、寫作特點等進行詳細的分析，殊不知學生在閱讀中也形成了過多進行語法分析、過多依賴詞典、復讀次數過多等不良習慣，而這些習慣極易導致學生在規定的時間內解答不完所有的試題。

（二）詞匯量的影響

影響學生閱讀的第一關是詞匯量。一個人掌握的詞匯越多，閱讀時所遇到的障礙越??；反之，掌握的詞匯少，容易曲解詞匯含義，誤解整個句子，甚至整篇文章。

（三）詞法問題的影響

近年來，由于中考英語語法試題分值減少，有人提出教學中要淡化語法的觀點，學生也就片面理解為學不學好語法無所謂。其實，學生如果對英語各種常用結構或篇章結構等語法知識掌握不夠好的話，通常會導致他們對英語句子或段落進行語法分析的能力較差，從而影響閱讀理解。……