小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的增效減負(fù)策略

劉長(zhǎng)菊　朱艷峰

隨著新課程的不斷改革，小學(xué)語(yǔ)文在教學(xué)方式上也發(fā)生了很大的改變。但是，在長(zhǎng)期的應(yīng)試教育的模式下，許多老師會(huì)在課后布置繁重的作業(yè)。而這種教育方法只會(huì)適得其反，讓學(xué)生越來(lái)越討厭學(xué)習(xí)，失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。所以，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行增效減負(fù)的改革是勢(shì)在必行的。

一、增效減負(fù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的體現(xiàn)

1.增效減負(fù)在閱讀教學(xué)中的體現(xiàn)

只有在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中注重學(xué)生好的閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，才能達(dá)到增效減負(fù)的目的。這不但要求教師在教學(xué)過(guò)程中不斷優(yōu)化教學(xué)的內(nèi)容和方法，更要求教師能營(yíng)造良好的課堂氛圍，以提升教學(xué)的質(zhì)量實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。小學(xué)是孩子們接觸學(xué)習(xí)新鮮事物的最佳時(shí)期，這個(gè)時(shí)候他們有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，而此時(shí)也是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最好時(shí)期。不過(guò)值得注意的是，由于此時(shí)他們對(duì)閱讀內(nèi)容的理解能力和閱讀習(xí)慣各不相同，所以需要老師正確的指引和幫助。只有這樣他們才能掌握到正確而高效的閱讀方法，才能提高閱讀的水平和理解的能力。

2.增效減負(fù)在口語(yǔ)教學(xué)中的體現(xiàn)

口語(yǔ)的教學(xué)方式是培養(yǎng)一個(gè)小學(xué)生表達(dá)能力和交際能力的重要方式，而利用口語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)也能達(dá)到增效減負(fù)的預(yù)期效果。在培養(yǎng)學(xué)生正確的語(yǔ)感之前，一定要先讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文這門課程產(chǎn)生濃厚的興趣。因?yàn)榕d趣是學(xué)習(xí)一切的基礎(chǔ)。語(yǔ)文可以說(shuō)是對(duì)漢語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和應(yīng)用課程，而良好的語(yǔ)感能讓學(xué)習(xí)語(yǔ)言達(dá)到事半功倍的效果。……