小學數學與初中數學有效銜接的幾點建議

張美玉

小學數學和中學數學從教師的教學方法、教材的內容形式以及學生的學習方式等諸多方面都存在著較大的差異，因而如何幫助學生順利完成小升初數學學習的過渡，成為一線教師必須面對的問題。從事初中數學教學工作多年，在小升初數學的有效銜接方面做了一些探索和研究，積累了一些經驗。

初中數學小學數學學習習慣有效銜接小學數學和中學數學從教師的教學方法、教材的內容形式以及學生的學習方式等諸多方面都存在著較大的差異，因而如何幫助學生順利完成小升初數學學習的過渡，成為一線教師必須面對的問題。本人從事初中數學教學工作多年，在小升初數學的有效銜接方面做了一些探索和研究，積累了一些經驗。

在孩子進入初中之后，對于數學的學習逐步出現兩極分化的現象，七年級數學大部分的孩子還跟得上，到了八年級及格率和優秀率下降，掉隊的學生增多。家長會發現孩子的小學數學成績都在90多分，到了初中怎么就成了學困生了呢？

首先，學習內容的差異。小學和初中數學教材的內容和課程設置方面存在著差異，小學每課時的教學內容少而且淺顯，練習時間較多，學生易理解并在反復的練習中得以強化。而初中數學每課時都涉及多個知識點，知識的系統性較強，練習時間又少，如果不能做好預習和課后復習，學生很難扎實的掌握一節課的內容。

其次，教師教育教學方法存在差異。……