中學(xué)音樂(lè)教師應(yīng)具備的素質(zhì)

唐甜甜

現(xiàn)行的中學(xué)音樂(lè)課新課標(biāo)提出音樂(lè)教育要以人為本、弘揚(yáng)民族文化、全面推進(jìn)素質(zhì)教育等，這對(duì)中學(xué)音樂(lè)教師提出了更高要求，必須提高本身素質(zhì)，才能勝任中學(xué)音樂(lè)教育的多元化和多樣性。

音樂(lè)教育音樂(lè)教師音樂(lè)素質(zhì)中學(xué)音樂(lè)課新課標(biāo)提出音樂(lè)教育要以人為本、弘揚(yáng)民族文化、全面推進(jìn)素質(zhì)教育等，這對(duì)中學(xué)音樂(lè)教師提出了更高要求，必須提高本身素質(zhì)，才能勝任中學(xué)音樂(lè)教育的多元化和多樣性。現(xiàn)階段全國(guó)中小學(xué)都在進(jìn)行素質(zhì)教育，學(xué)校合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、樂(lè)隊(duì)、音樂(lè)興趣輔導(dǎo)班等各種形式的藝術(shù)團(tuán)體很多，學(xué)生在排練和訓(xùn)練過(guò)程中，非常需要教師的指導(dǎo)。而目前的中學(xué)音樂(lè)教師僅在某一方面有專長(zhǎng)，無(wú)法勝任音樂(lè)教學(xué)和課外輔導(dǎo)學(xué)校藝術(shù)團(tuán)體的需要，無(wú)法在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和愛(ài)好去指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)藝術(shù)。如何通過(guò)學(xué)習(xí)、在職進(jìn)修、培訓(xùn)等過(guò)程，進(jìn)一步提高中學(xué)音樂(lè)教師的整體素質(zhì)，本人經(jīng)過(guò)六年的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)摸索出下面的一些心得體會(huì)。

一、學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育理念

音樂(lè)是一種文化，現(xiàn)代文化具有多樣性的特點(diǎn)，音樂(lè)作為為一種文化來(lái)進(jìn)行傳授也有它的多元性。我們國(guó)家中學(xué)新音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)在教育內(nèi)容、課程目標(biāo)、基本理念等方面都有不同以往的明顯創(chuàng)新，明確體現(xiàn)了音樂(lè)是素質(zhì)教育、審美教育、基礎(chǔ)教育，是創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的重要途徑。新型合格的中學(xué)音樂(lè)教師應(yīng)該集個(gè)人素質(zhì)、音樂(lè)能力和專業(yè)素質(zhì)為一體，具有作為音樂(lè)家和教育家的雙重能力。……