新時期口腔醫(yī)學(xué)教學(xué)改革的思考與設(shè)想

李碩

隨著時代的不斷發(fā)展，我國各級學(xué)校都在進行教學(xué)改革。伴隨著教改的不斷深入，預(yù)期的成果正在逐漸的顯現(xiàn)。對于醫(yī)學(xué)教育來說，它承擔(dān)著救死扶傷的重任，不能有半點馬虎。口腔科作為醫(yī)學(xué)教學(xué)中最重要的一門學(xué)科，也需要對當(dāng)前的課程以及教學(xué)進行改革。由于歷史原因的影像，我國口腔醫(yī)學(xué)教學(xué)存在的問題比較多，使得口腔醫(yī)學(xué)教學(xué)的水平不斷下滑，長此以往，對于口腔患者來說是起負面作用的。筆者作為一名工作在教學(xué)以及科研一線的教師，根據(jù)自己的多年教學(xué)經(jīng)驗，并參考相關(guān)的文獻資料，擬對今后口腔醫(yī)學(xué)教學(xué)改革進行深入的分析，并提出自己的改革設(shè)想，供后人參考。

口腔醫(yī)學(xué)教學(xué)改革新時期口腔醫(yī)學(xué)是一門實踐性較強、綜合性也較強的學(xué)科。由于各種原因的影像，口腔臨床專業(yè)課的教學(xué)都按照自己的一套來進行，許多內(nèi)容都相同，這種現(xiàn)象不利于培養(yǎng)技術(shù)水平高、綜合能力強的口腔醫(yī)師，同時也造成了教學(xué)資源的浪費，在一定程度上給學(xué)生帶來了很大的課業(yè)負擔(dān)。新時期，隨著各種新情況的出現(xiàn)，對于傳統(tǒng)的教學(xué)模式需要在根本上進行改革，以便能夠跟上時代的發(fā)展，從而更加有利于培養(yǎng)高素質(zhì)的口腔醫(yī)師。

一、當(dāng)前我國口腔醫(yī)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀分析

目前我國口腔醫(yī)學(xué)高等教育的學(xué)制是五年制本科，大部分醫(yī)學(xué)類院校以及綜合大學(xué)的醫(yī)學(xué)科所采用的教學(xué)形式是“臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)+口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)”。……