項目驅動教學法在Linux操作系統教學中的應用研究

楊雨鋒

Linux操作系統是一門操作性很強的課程。在以往的教學模式中，計算機老師通常會按照課本的順序來講解知識內容，而不是將如何運用知識的方法教給學生。這樣的教學模式并沒有突出學生的主體地位，也很難突出教學重點，學生學習起來比較困難。為了提高學生掌握Linux操作系統運用能力，計算機老師在教學過程中可以采用項目驅動教學法展開教學。項目驅動法指的是把項目作為教學主題，將有關的知識融入到項目中的一種有效的教學方法。淺析了項目驅動教學法在Linux操作系統教學中的應用。

項目驅動Linux操作系統應用研究Linux操作系統是如今唯一能夠自由獲得的操作系統，它具有實時性好、功能強大并且穩定等特點，能夠為用戶提供極大的方便。計算機老師在教學過程中應當認真研究，把項目驅動教學法有效的融入教學中，把有關的知識內容轉化為一個個教學項目，緊緊圍繞項目展開教學，使得學生能夠參與項目，并解決問題，從而取得良好的教學效果。

一、傳統教學方法中存在的弊端

在傳統的教學方式中，老師會把理論部分的教學與實驗部分的教學分開，往往是先上幾堂理論課，然后再去機房讓學生親手實踐。實驗教學只是用來幫助學生理解理論部分的知識，學生通過實驗來運用所學的理論知識。然而，在這樣的教學方式下，學生并沒有很高的積極性，教學質量并不是很好。在傳統的Linux操作系統教學過程中，老師往往會根據課本的順序先講解理論知識，然后再講解如何運用。……