初中數學教學中學生發現和解決問題能力的培養策略

溫愛琴

在初中數學教學中，很多數學教師習慣于單向傳授學生數學知識和解題技能，卻忽略了學生發現問題、解決問題能力的培養。而發現往往是培養學生數學學習興趣和創新意識的基礎，是提高學生自主學習能力的重要條件。鑒于此，初中數學教師必須樹立“發現”教學意識和問題教學意識，著重培養學生發現問題、思考問題、解決問題的意識和能力，以不斷培養學生的發現與創新精神。

初中數學發現問題解決問題在數學課堂上，要想有效培養初中生發現問題、解決問題的能力，數學教師就必須樹立以生為本的教育理念，多對學生的學習過程進行積極的引導和激勵，減少學生的盲目學習和被動學習，增強學生在數學課堂上以及自主學習活動中的主動意識，讓學生在民主、開放、和諧的課堂教學環境下，充分發揮學生的主觀能動性，訓練學生發現問題、解決問題的探索精神，增強學生對數學實際問題的主動學習意識和知識應用意識，進而提高學生發現問題、解決問題的能力。

一、合理創設數學問題情境

初中生對數學知識的獲取，教師的作用并不是決定性的，教師的主要任務就是讓學生在情境中親自去發現盡可能多的東西，對學生的學習進行恰當的引導和幫助。所以，初中數學教師要重視數學問題情境的合理創設，這樣可以有效激發學生發現問題、解決問題的求知欲，養成良好的自主反思、自主學習的習慣。例……