識字教學可以這樣教

錢太松

《義務教育語文課程標準》（2011年版）強調：“識字寫字是閱讀和寫作的基礎，是1～2年級的教學重點。”課標在第一學段的階段目標中對識字還有這樣一個要求：要讓學生“喜歡學習漢字，有主動識字的愿望”。在具體建議中明確指出：要“引導他們利用各種機會主動識字”。課標為什么要強調讓學生“主動識字”呢？這是因為，知識必須通過學生主動建構才能獲得。學生學習的有效性，主要體現在學生是否積極主動參與學習，以保證對知識的主動建構。在培養學生主動識字方面，我有一些粗淺的想法，總結出來與大家共同探討。

一、引導學生在差異中識字

一個班幾十個學生來自不同家庭，學前教育有著較大的差異，有的學前已認識幾百個字，有的只認識幾個字;學生自身的智力因素，非智力因素也存在差異，有的孩子讀幾遍就記住了，有的讀十幾遍也難以記住。如果不考慮學生的差異性，整齊劃一地同等要求，勢必會造成一部分學生識字很吃力，長此以往，學生識字的興趣必逐漸減少，效率必逐步降低。 因此教師在教學時，要注意兒童的心理特點，充分考慮學生的差異性，允許學生在差異中識字，這樣才能有主動識字的愿望。

二年級上冊《在家里》一課的生字雖然多，但有一部分是常見的，如“沙發”“茶幾”“電視”等。我在教學生字時，不急于教學生統一認讀，而是問：“這些字你們認識嗎？認識哪一個就當小老師帶大家讀哪一個。”部分學生興奮地躍躍欲試，紛紛起來帶讀自己認識的詞。我裝著很好奇地追問了一句：“還沒學，你怎么認識的？”學生們馬上自豪地說：“我自己預習的。”“媽媽教的。”教師馬上肯定：“你們真了不起，能夠在課外想辦法識字，真是我們學習的好榜樣！”學生們一個個樂滋滋的。

老師巧妙的一問，展示了學生的課外識字方法和途徑。對這些學生是極大的鼓勵，激發他們更主動地進行課外識字;對其他學生也起到提醒的作用：哦，原來認識生字不僅僅是在課堂上呀。這樣一來，這部分學生主動識字的愿望也被調動起來了。而對于那些相對較差的學生來講， 他們在小老師的帶領下認識生字，減少了壓力，同時，基于模仿的天性，他們也會有意識地去認識一些簡單的生字，以期課堂能夠有所表現。

二、引導學生在體驗中識字

《義務教育語文課程標準》（2011年版）中反復強調“體驗”一詞，提出應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考。在識字教學中，教師要善于將學生熟識的語言因素作為主要材料，通過讓學生自主體驗，使其嘗到識字的樂趣。

如教學“喝”“渴”時，我通過創設情境，引導學生利用自身經驗去體驗，達到了很好的識字效果。教學伊始，教師表現出渴的樣子，向學生“討要”水喝。并問學生：“老師很渴，就是缺什么？”“缺水！”教師立刻把“渴”字的“氵”描紅，并讓學生跟著說：“沒水就很渴。”然后教師張開嘴巴：“老師喝水用什么？”“用嘴（口）”老師把“口”字旁描紅，引導學生說出：“喝水要用口。”學生通過觀察老師的神情、動作分清了“渴”和“喝”，接下來，教師讓學生們運用體態語言來演一演，邊做邊說，增強了識字的趣味性，強化了認識。

體驗是由學習主體自身自己喜愛的、能充分滿足自身心理需求的情境、活動而激起的心理感受，是內心產生的，發自肺腑的。學生識字的方法多種多樣，只要是能成為學生識字“良方”的，教師都不應予以否定，還應對一些好的方法進行肯定和發揚。這樣，學生就可以按自己的認知特點和需要來選擇適合自己的識字方法，產生獨有的學習體驗。除上面的例子之外，還有如猜謎語識字、形象識字、編順口溜、找朋友等方法，這些都是學生樂于接受的活潑生動的識字方法。

三、引導學生在生活中識字

生活是語文學習的大環境，很多生字的認識渠道來源于生活。路牌名、商店超市的名稱、物品標價牌、電視節目中出現頻率較高的字，只要有一個學生提出，其余學生也能相繼回憶起。可見，讓學生養成留意周圍事物進行識字的習慣，對學生識字大有幫助。因此，教師要引導學生利用各種機會，在生活主動識字。

如教學“奶”字。

師：誰已經認識了“奶”？

生：我認識，它是奶奶的奶。

師：找一找我們的身邊有沒有這個字寶寶？

生1：對了，我們每天課間吃的牛奶袋上就有這個字。

生2：光明牛奶盒和蒙牛牛奶袋上都有這個字。

老師引導學生通過“自我回憶→參與同學回憶→自我積累→有新發現”這一過程，幫助學生明白生活是識字的大舞臺，讓學生嘗到了發現的喜悅、體驗到了識字的快樂。

有的教師喜歡讓學生準備一本作業本，命名為“識字加油站”。將在生活中認識到的有趣的字或詞寫下（也可剪貼），在旁邊用圖畫的形式來表現該詞的意思。學生們對此興趣盎然，一本本漂亮的作業本為學生們的學習的確是加了不少油！每隔一個月，教師就將學生們的作業本拿出來評比展示，便又成了“加油超市”，學生們那識字用字的歡快勁就甭提了，就連較弱的學生也有了展示的機會，在識字方面也愿意下點功夫了。

興趣是學習最根本的動力！學字、用字不會幾年時間就告一段落，它是一件伴隨我們終生的事。