支架式教學在高職英語教學中的應用分析

祁雯 李榮妮

【摘要】伴隨著國家對英語應用型、實用型人才需求數量的增加，不得不要求現今高職院校對英語教學作出創新性的改革。經過實踐與研究，將“支架式”教學的新方法引入到高職院校的英語教學中。通過實施支架式教學，全面提升英語教學的水平，培養學生在英語方面具有較高的職業水平與素質。在英語教學中應用這種教學方法，能夠為高職院校培養出符合國家以及社會所需求的實用型、應用型的高素質人才。

【關鍵詞】支架式 教學 高職英語 教學應用

高職院校的職業教育教學模式，一直以來都是國家培養專業型、技術型人才的根據地。當然，在高職院校中英語教育是培養高技能人才的基礎教育，它的重要性在教學中無法比擬。雖然高職院校在教育培養方面具有一定的優勢，但是對于院內的學生來說他們的英語基礎十分淺薄。以往的教學都是單一的講述基礎知識，這樣的教學形式阻礙了高職院校培養技能型的英語人才。對于教學存在的現狀，需要運用創新、科學的理念對教學進行改善，使學生在英語的運用及使用方面的能力得到提高，并將支架式教學應用到其中，有效的改變了教學目前面臨的現狀。

一、論述支架式教學

1.掌握支架式教學。支架式教學實際上是一種構建理論主義的方法，構建主義者能夠運用一些理論，并借助相關的支架將其比喻為概念性構架。這樣產生的概念，能夠對學生在問題思考與理解方面進行運用，使自己學習的知識或理論具有的難度進行分解，對知識進行深入性的研究。通常情況下，支架式的教學方法有許多重要的環節組成。包括：支架、情景、單獨探索與合作學習等重要環節，將這些環節組織在一起，培養學生在英語方面的專業能力、綜合能力，更注重他們對知識金子那個單獨、主動探索能力的提升。所以，將支架式的教學方式應用在高職院校的英語整個教中學中，發揮著積極的作用，并能有效改善英語的整體教學。

2.支架式教學在高職院校英語教學中的作用。支架式的教學方式在創新與改變教學的同時，構建起學生對英語學習的積極性。將這種教學方式應用在英語教學中，能夠在課堂上改變學生的學習地位，并將其準變成課堂的主體。在教學環節中發揮著巨大的作用，在不斷加深學生對英語知識的理解同時，還強化了學生的各項能力。在創造情景的過程中，與合作學習展開有效性的融合，把知識具有的系統性與情景活動在環境上進行融合。通過這種方式，為學生創造有利的學習環境，開發學生在英語方面的智慧。利用嶄新的思維模式去對知識進行探究，在原有知識的基礎上創新相互新的知識。因此，有利于在學習中培養對知識的探索能力，更透徹的掌握英語的專業知識。在不斷思考與解決問題中，提升學習英語的效率，使學生的英語具有更高的專業水平。

二、分析支架式教學的具體應用

1.概念性構架的應用。概念性構架在英語的教學中，是支架式的教學根基。它要求老師在教學內容方面具有系統性梳理的能力，通過梳理教學內容掌握提問學生的技巧，進而確保在教學課堂上展現知識在概念上構架對學習的重要性。在落實具體教學中，老師在根據教學內容與教學目標進行提問時，要確保能夠激活學生再次學習英語的濃厚興趣。將教學內容落實的有意義，為培養學生各項能力作基礎準備。

2.創造情景的應用。在教學中創造情景，已經成為當前教學體系的熱點方法。當然，這種方法在支架式教學中依然適用。情景的創設，對于這種教學方式來說同等重要。具有合理性、科學性的教學情景，能夠使學生產生強烈的學習興趣，并優化學生學習英語的效率。使學生在探究知識方面，也更具有自信心。將老師在課堂上強調的重點知識，與老師創造的情景完好的結合起來，并加以運用多媒體教學工具，為學生創設更優質的學習場景，發揮支架教學的重要作用。

3.單獨探索的應用。單獨探索能夠體現學生在學習過程中具有的能力，因此單獨探索成為了教學重點目標之一。單獨探索在于培養學生在創新方面的能力，為日后的工作作鋪墊。在單獨探索的過程中，老師有權監督學生進行探索的整個過程，在必要時期作出指導，并根據學生的實際情況制定出是以的探索計劃與方案。通過老師的幫助與指導，提升了學生單獨探究的能力。

4.合作式學習的應用。學生學習的過程不僅進在于對知識的探索與領悟，應該在學習過程中建立合作學習的溝通。該教學方式最大的優點就是，使學生在學習中不斷提升自身的修養與素質，更要與他人建立合作性的學習關系。對于存在個體差異的學生，老師應適當的進行指導與調配他們之間合作學習的關系。讓學生之間產生足夠的交流，提升學習的自信心與尋求合作的能力，進而明確并掌握合作式學習在學習過程中的重要作用，使學習在英語教學中更具有團隊學習的意義。

三、總結

通過了解支架式的教學方法，分析此教學方式在高職院校英語教學中的應用。支架式的教學更能展現在新一代教學中學生占有的主體地位，在老師的幫助與指導下，學生對英語知識概念性構架的理解程度更加深刻，并結合創造的情景，提升學生單獨探索的能力以及合作式學習的能力。培養學生在日后工作中的能力與技能，從而改善英語教學存在的現狀與問題，充分發揮支架式教學方式的作用。它的應用旨意在于促進教學的發展，與培養學生在英語方面的各項能力。

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