淺論新課改下怎樣更好提升小學語文教師的授課水平

趙芩

【摘 ? ?要】語文作為一門傳統的語言文化學科在我們的日常生活以及人際交往中發揮著不可替代的作用。針對語文學科的教育要從最基礎的教育階段抓起，那么作為教師的我們該具備怎樣的技能才能更好地與新時代人才培養計劃所需的要求相適應呢？這是筆者在本文中將與大家一同探究的話題。

【關鍵詞】新課改 ?小學語文 ?教師 ?授課水平 ?提升策略

中圖分類號：G4 ? ?文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.11.170

小學階段是學生正式開始接觸教育教學活動的開始，在這一階段的教育教學過程中為了更好地為學生各門學科的學習奠定扎實的基礎，教師們一直在用自己的方式努力著。當然，有些教師的努力取得了比較顯著的效果，而有的教師一直在新課改的道路上艱難的摸索著真正適合學生學習的教學方式。新課改的推廣給很多教師的教育教學提出了新的挑戰，教師們已經習慣了傳統的教育教學方式，一時之間很難及時地調轉思維，還有一些老教師已經堅持了多年的應試教育教學方式，想讓這些老教師們改變自己的教學模式其實也是有一定的難度的，這其實就是在暗示我們有些問題雖然不能馬上解決，比如即將面臨退休的教師再進行課程方式的變革也不是一件不容易在短時間內完成的事情，因此，我們只能盡可能地進行彌補和改變，筆者接下來說的是一般意義上教學方面存在的一些問題以及應對措施。

教師教學方式的改……