在初中語文課堂教學中巧妙地運用情境教學法

摘要：在教學中，教師要努力創設學生樂學、樂思的情境，把學生引入積極的思維狀態中，這樣才能引導學生思考與質疑，引導學生自主學習、探究學習，幫助學生主動構建知識。問題情境可以是文字內容、圖片資料、錄音錄像、電腦課件，也可以是演示實驗、實踐活動等。在教學中，教師創設什么樣的情境，要充分考慮教學的實際需求，也要考慮學生的興趣愛好及接受能力。

關鍵詞：初中語文；課堂教學；情境教學法

中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2016）06-0114

情境教學是指在教學過程中，教師有目的地把若干新知識滲透到奇妙有趣的情節、場景或故事之中，以情境中的問題解決為需要，激發學生在環境中發現問題、分析問題、解決問題的興趣和自信，認識“做中學”的價值，培養學生將知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀整合創新的規則、技巧。同時，促使學生心理機能和諧全面發展，達到在情境中獲得知識、培養能力、發展智力的一種教學方式。

閱讀課教學是語文教學的重要任務，是提高語文教學質量的關鍵環節。因此，課文教學是每位語文教師教學的重點，如何讓學生進入課文中的情境中，從而激發學生的學習情趣。運用啟發式教學，做到教師“啟”而學生“發”，語文課堂教學應大膽改革，應把教學主動權交給學生，讓學生在這個舞臺上大膽發揮、大膽想象、大膽暢所欲言。筆者認為，如果語文教學僅僅像以往常教師的一根粉筆、一張嘴、一本課本就能打動學生，就能讓學生進入課本情境，這對于現代學生來說是很難實現的。所以，課堂教學情境的目的主動權在于學生，因此應把主要角色讓給學生，讓學生充分施展，才能把學生的積極性充分調動起來。否則，任你嘴皮磨破，想把所有的知識在課堂上灌輸給學生，學生都是無動于衷的，這樣會收益甚微的。所以，課堂教學中要針對學生的心理，結合課文內容，拓展教學思路，從而激發學生的情感，創設課堂教學情境，讓學生深刻地理解課文。下面，筆者談談自己在語文課堂教學中如何創設課堂情境，激發學生的學習情趣。

一、創設極富生活化的情境，有助于對已有經驗的挖掘和利用

初中語文課中有不少文章是蘊涵著深情厚意的，如何讓學生體會作品平淡的文字下蘊涵的深情。有的時侯，僅僅靠對課文字字句句的分析是難以奏效的。要報一種大語文的觀念，跳出課堂，語文要與生活相聯系。從課內到課外，然后又從課外再回到課內，這個時侯學生對課文的理解已經上了一個臺階。比如在《背影》這篇課文中，現在的孩子多為獨生子，對母親較有感情，卻對父親頗多怨言。應該說難以理解渴望課文里的父親對孩子的一片深情，在教學過程中，筆者先讓學生自由訴說自己對于父親的不滿看法，然后和學生講述了自己父親的一個疼愛我的小故事，在筆者眼中，自己的父親是一個偉大的父親。這樣，通過筆者的這個故事，學生很快就明白，盡力挖掘父親對待自己的閃光點，終于明白父親對待自己的愛是深沉的，在表面上往往看不出來。筆者順水推舟，抓住機會引導學生，學生終于紛紛起來述說自己的父親，從而提高了學生對課文的深刻理解和領會。所以，做文同做人，有的時候，要明白課文，同時也要讓學生明白做人的道理，從而激發了學生的情感，跳出課文內容的同時也是在解決課文內容，從而為學生創設生活情境和情感情境，取得較好的教學效果。

二、創設表演情境，有助于挖掘潛力、培養能力

有時利用課文本身具備的戲劇性，創設一種表演情境，從而激發學生主動而迅速地理解課文內容。如在教學丹麥著名童話作家安徒生的《皇帝的新裝》這篇課文過程中，有一些十分適合表演的素材，如騙子織布的動作，老大臣觀察的動作，筆者在教學課文過程中請兩位學生在熟悉課文內容的基礎上，到講臺現場給全班同學表演，從而調節了課堂氣氛，也讓學生進入情境的角色中去。再如在教學魏學伊的《核舟記》這篇課文過程中，課文多涉及空間位置，所以在教學過程中先讓學生預習課文，把課文分成兩個表演場景，一個是蘇、黃、佛印神態。一個是兩個舟子的神態。分成小組進行表演，學生認真研究課文，相互討論，課堂氣氛更加活躍，學生在笑聲和表演聲中學習課文，從錯誤的表演中認識自己理解上的偏差。最終得出了正確的表演位置。

三、創設良好的情緒背景情境，有助于渲染氣氛、陶冶情感

贊可夫曾經指出：“教學法一旦能觸及學生的情緒和意志領域，觸及學生的精神需要，這種教學法就能發揮高度有效的作用。”的確，作為充滿愛心的教師，充滿激情的教師，我們在教學中，應該傳遞出一股極大的感染力，為課堂提供良好的情緒背景，使學生產生同樣的或與之相似的情感，讓他們始終感到興趣濃厚、興高采烈。

由此可見，教師只有把自己的真情、愛心融入文本，激發學生學習的熱情、點燃學生進取的激情，喚醒學生的生活真情，引領學生走進文本之中，才會使學生主動參與、主動投入、樂于探究，并獲得主動發展。

作者簡介：葛發亮，男，漢族，甘肅省金塔縣第四中學一級教師，從事初中語文教學。

（作者單位：甘肅省金塔縣第四中學 735300）