有效的高中歷史備考策略研究

胡麗娟

【摘 ? ?要】研究高中歷史備考策略，不僅能夠減輕學生的學習壓力，而且能夠使學生取得優(yōu)異的成績，因此，應(yīng)該引起每一位歷史教師的重視。本文就有效的高中歷史備考策略進行探析。

【關(guān)鍵詞】高中歷史 ?高中學生 ?備考策略 ?優(yōu)異成績

中圖分類號：G4 ? ?文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.11.117

學習歷史對學生具有重要意義，不僅能夠使學生的視野更加開闊，而且還能夠使學生掌握很多分析、解決問題的方法。進入高中階段學生要學習更多的歷史知識點，這也給學生的學習帶來了較大的困難，尤其在備考過程中學生感覺比較吃力，因此掌握有效的備考策略無疑對學生的歷史學習具有重要意義。本人作為一名高中歷史教師，在實際的教學中積累了一些有效的歷史備考經(jīng)驗，在此與大家分享。

一、調(diào)整好心態(tài)

本人認為為了使學生很好的備考，應(yīng)該有一個良好的心態(tài)，本人在實際的教學中發(fā)現(xiàn)，在備考過程中學生的心態(tài)不同，勢必會收到迥然不同的備考效果。有些學生在備考過程中心態(tài)不好、心浮氣躁，翻開教材看到大量的知識點就頭暈，不知道該從何著手;有些學生由于沒有良好的心態(tài)，越復習越灰心，結(jié)果勢必會影響考試成績。而有些學生有較為積極樂觀的心態(tài)，相信自己一定能夠很好的掌握知識點，即使在日常的學習過程中遺留了一些問題，也能夠通過復習有效克服，最終必然收到良好的備考效果。

鑒于學生在備考階段心態(tài)存在的差異性，教師要引起重視并采取有效措施加以引導，對于在復習過程中容易心浮氣躁的學生，教師要鼓勵學生提升復習的計劃性，按照一定的步驟去復習，克服學生的浮躁心理，進而使學生的復習環(huán)節(jié)順利完成。……