有效的高中歷史備考策略研究

胡麗娟

【摘 ? ?要】研究高中歷史備考策略，不僅能夠減輕學生的學習壓力，而且能夠使學生取得優異的成績，因此，應該引起每一位歷史教師的重視。本文就有效的高中歷史備考策略進行探析。

【關鍵詞】高中歷史 ?高中學生 ?備考策略 ?優異成績

中圖分類號：G4 ? ?文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.11.117

學習歷史對學生具有重要意義，不僅能夠使學生的視野更加開闊，而且還能夠使學生掌握很多分析、解決問題的方法。進入高中階段學生要學習更多的歷史知識點，這也給學生的學習帶來了較大的困難，尤其在備考過程中學生感覺比較吃力，因此掌握有效的備考策略無疑對學生的歷史學習具有重要意義。本人作為一名高中歷史教師，在實際的教學中積累了一些有效的歷史備考經驗，在此與大家分享。

一、調整好心態

本人認為為了使學生很好的備考，應該有一個良好的心態，本人在實際的教學中發現，在備考過程中學生的心態不同，勢必會收到迥然不同的備考效果。有些學生在備考過程中心態不好、心浮氣躁，翻開教材看到大量的知識點就頭暈，不知道該從何著手;有些學生由于沒有良好的心態，越復習越灰心，結果勢必會影響考試成績。而有些學生有較為積極樂觀的心態，相信自己一定能夠很好的掌握知識點，即使在日常的學習過程中遺留了一些問題，也能夠通過復習有效克服，最終必然收到良好的備考效果。

鑒于學生在備考階段心態存在的差異性，教師要引起重視并采取有效措施加以引導，對于在復習過程中容易心浮氣躁的學生，教師要鼓勵學生提升復習的計劃性，按照一定的步驟去復習，克服學生的浮躁心理，進而使學生的復習環節順利完成。對于在復習過程中有良好心態的學生，教師也要鼓勵學生精益求精，進行更加全面、深入的復習。學生在復習過程中的良好心態，不僅對學生復習環節有重要意義，而且對學生在考試過程中有良好的心態也有很大幫助。

二、對全面復習引起重視

所謂全面復習就是學生對以往學習的知識點一一進行復習，很多人在談及復習的時候，往往認為復習就是對重點與難點知識的學習，而對于已經掌握的、理解的知識點沒有必要再復習，實際上這種認識是不正確的，會對學生的考試帶來嚴重的不良影響。高中學生在進行歷史復習的過程中，教師一定要鼓勵學生對全面復習引起重視。我們可以從以下幾方面解析進行全面復習的重要性：

（一）歷史學科的特點要求學生進行全面復習

要求學生進行全面復習，首先是基于歷史學科的特點，歷史知識點比較零碎，學生在進行單個知識點學習的過程中，可能不會感覺困難，但是隨著學生學習知識點的不斷增加，學生可能對知識點會出現遺忘、混淆等情況，在實際的教學中本人發現，如果學生不能在備考環節進行全面復習，在考試的過程中勢必會出現對簡單的問題也難以作答的情況。因此在復習過程中，教師要鼓勵學生對以前學習過的知識點進行全面復習。

（二）歷史考試的特點要求學生進行全面復習

歷史考試的特點也要求學生在備考環節能夠進行全面復習。目前高中歷史考試的特點是對知識點的范圍考察較為廣泛，同時又注重考查學生對知識點的實際應用能力，因此，學生只有全面、準確的把握知識點，才能更好地解決考試過程中遇到的問題。

總之，在備考過程中對知識點進行全面復習十分重要，學生進行的第一輪復習就應該是全面復習。

三、復習過程中要注重思考

思考在各個學科學習過程中都發揮著重要作用，自不待言，學生在復習環節也要進行有效思考。對于歷史這門學科，學生在備考的過程中只有融入有效思考，才能有更多的收獲。1.思考有助于學生更好的掌握知識點。思考對學生有效掌握知識點有重要意義，有些學生在備考的過程中不注重思考，采用死記硬背的學習方式，結果投入了大量的時間與精力卻沒有收到好的效果。如果學生在備考的過程中能夠進行有效思考，不僅能夠更好的掌握知識點，而且能夠提升學生的學習效率。2.思考有助于學生找到有效的復習方法與技巧。學生在歷史知識點學習的過程中要講究方法與技巧，在復習的過程中也要講究方法與技巧，由于每個學生的歷史學習情況存在較大的差異性，因此，學生在按照教師指導的方法進行復習時，還應該結合自身的實際情況，找出適合自己的復習方法，學生只有在復習的過程中善于思考，才能更好地把握適合自己的復習方法。

四、注重與他人進行溝通與交流

學生在學習過程中應該注重與他人進行溝通與交流，不應該“閉門造車”，對于歷史這門知識點多、對學生學習的方法性與技巧性有較高要求的學科而言，學生在學習的過程中更要注重與他人進行溝通與交流。1.與歷史老師進行有效的溝通與交流。學生在復習的過程中，要能夠有效的與歷史老師交流，歷史老師有豐富的教學經驗，在備考過程中能夠給學生提出很多寶貴的指導意見，同時，對于學生在備考過程中出現的疑惑，教師也能夠給出學生有效的指導，更好的幫助學生進行復習。2.與同學進行交流。學生在復習的過程中不僅要請教老師，還要注重與同學進行有效的溝通與交流。高中學生的歷史學科水平存在較強的相似性，針對在備考過程中遇到的疑惑，學生之間可以通過有效的溝通與交流使問題得到解決，進而加快學生的復習進程。

在現代這個信息社會，學生除了與老師和同學進行有效的溝通與交流之外，還要善于利用網絡，學生可以到網絡上尋找一些與有效進行歷史備考相關的視頻，通過看視頻尋找一些有效的復習方法，使學生發現更多新穎的復習方法，更好的幫助學生備考。

五、對重點、難點問題引起重視

雖然較之于其他學科學生在歷史學習的過程中會遇到較少的困難，但是，隨著學生在高中階段學習的知識點難度的不斷增大，學生也會遇到各種各樣的困難。備考環節學生要對重點與難點知識的復習引起重視，所謂重點問題，就是考試過程中容易考到的問題，學生在復習的過程中要提升對重點問題復習的針對性，這樣能夠更好的提升學生的得分率。對于難點問題學生也要引起重視，學生在日常的學習過程中如果有疑惑沒有得到解決，那么，在備考階段就要下工夫克服困難，在消除疑難問題的過程中，一方面學生要積極的發揮主觀能動性，獨立尋找解決問題的答案;另一方面，遇到個人難以解決的問題，學生要善于求助他人，徹底消除知識盲區。

本文簡單介紹了幾種有助于高中學生歷史備考的方法，在實際的備考過程中，學生還會遇到更多的問題，教師一定要引導學生掌握有效的備考方法，通過備考使學生更加全面、深入的掌握知識點，使學生在考試的過程中取得優異成績。