當前高校女大學生安全意識現狀及對策分析

張淵博 秦崇勝

【摘要】高校安全教育，特別是女大學生的安全教育問題，逐漸成為高校安全教育的重中之重，提高高校女大學生的安全防范意識，增強她們應對應急突發安全事故的能力，是高校輔導員工作的重要內容。因此，本文以高校女大學生安全意識和安全教育出發，對當前女大學生安全意識低、自我保護能力不足的問題提出一些合理的意見與建議，希望能幫助高校女大學生遠離危險，健康學習和生活。

【關鍵詞】女大學生 安全意識 對策

一、前言

近幾年來，高校女大學生的安全問題越來越成為社會的焦點，引起了社會的廣泛關注。比如2014年8月9日，重慶郵電大學女大學生高渝因為 “搭錯車” 與人爭執而被害；2014年8月12日，南京大二女大學生高秋曦遭遇搶劫被殺害；2014年9月2日，河南大學女大學生張琳琳返校途中因遭強奸未遂被殺害；2016年3月26日，山東城建學院一名女生宿舍產子，與嬰兒雙雙身亡。

女大學生在自身安全方面表現出自我保護意識低，缺乏自我保護的方式方法，對自身的安全防范意識低，致使部分女大學生沒有意識到自身的安全正在受到來自社會上不良環境和風氣的影響。

二、高校女大學生自我安全防范意識現狀

（一）安全意識薄弱，自我保護能力低

高校女大學生接受高等教育之后，應當成為辨別善惡是非能力高，自我保護意識高，自我覺悟能力高的“三高”人群。但是在現實的生活中卻不樂觀，導致相當一部分女大學生在遇到具體安全問題時因社會閱歷簡單、處事沒經驗，防范能力差等原因而束手無策，從而造成不必要的人身傷害及財產損失。社會上發生的一系列女大學生遇害和受到侵犯的事件層出不窮，這應該成為全社會，尤其是我們高校工作者的高度關注。悲劇一次又一次的發生，暴露了女大學生自我保護意識的薄弱，使其成為犯罪嫌疑人的主要下手目標，所以加強對女大學生自我安全意識的教育和應急能力的培養就顯得尤為重要。

同時，由于女大學生在中學時采用應試教育，女生的安全教育沒有得到足夠的重視，導致當代女大學生的安全防范能力較差，對陌生人毫無防范意識，也就是說在潛意識中無法辨認一個人的善惡，上當受騙就在所難免。

（二）應對危機的處理能力低，缺乏應對危機的手段和方法。

從馬斯洛的從需求層次來講，安全的需要是人類最根本的需求，是個體尋求發展的前提。女大學生出于自身心理、生理和人際交往的需要以及社會環境的特殊性，當她們面對突如其來的危及自身安全的事情時，顯得無助、恐慌和害怕，沒有或很少去采取有效的方式將自身的傷害降到最低，這時采取某種對應措施顯得格外重要。如果應對方法得當，可以及時避免或者脫離危險；如果采取的措施不當，可能會使問題惡化，對自身的人身安全不利。在調查中發現，多數學生認為高校是純凈的象牙塔，不會出現危及自身安全的事情發生，也正是這種錯誤的想法是她們在大學時期就沒有形成系統的安全防范意識和學習保護自身的方法，更不要說進入社會之后去面對社會的紛繁復雜。

（三）缺乏良好的安全行為習慣。

如今的大學生大多是90后且是獨生子女，從小受到家庭的溺愛，對自我綜合能力的培養十分欠缺。比如，越來越多的女大學生獨立生活能力較差，不善于與他人有效溝通，以自我為中心。例如，與人溝通時易沖動暴躁；輕易相信陌生人；把自己的手機和銀行卡隨意借人使用沒有養成良好的安全行為習慣。

（四）心理不成熟導致不良后果

現在的女大學生雖說已經成年，但社會閱歷和經驗不足，思考問題不全面，容易使簡單的問題激化，不會理性的處理問題和化解矛盾，使自身安全受到威脅。自我安全意識缺乏與淡薄、安全防范能力差以及高校潛在安全隱患都是引發女大學生安全問題的主要原因。因此，各高校應大力加強女大學生自我安全意識方面的引導和應急能力的培養。

三、女大學生安全意識及防范能力對策

（一）開展女大學生安全教育知識講座和系列活動

“凡事預則立，不預則廢”，通過列舉一些發生在身邊的真實案例，才能讓女大學生們充分認識到安全意識的重要性，自愿的接受安全意識的培養，才能提高安全教育的質量。我校教育與現代藝術學院的輔導員張秀勤老師針對女大學生安全教育開展的《關愛生命，保護自我》的講座，結合一些女大學生安全話題與學生展開了互動，初步培養她們的自我認識、自我控制能力。女大學生們反映效果很好，并建議要定期舉辦關于女大學生安全教育的講座。

（二）建立健全安全制度，培養安全意識

高校不僅要制訂高校學生管理手冊，而且要專門制訂出一套針對女大學生安全方面的管理條例。如女生宿舍安全管理條例、班級管理條例、校園治安管理條例等。同時把一些與學生生活聯系密切的安全常識加以集中，整理成安全規則小冊子。這樣，可使高校在其培養女大學生自我安全意識方面有章可循，有據可依，使女大學生懂得用校紀校規來規范自己行為，從而保護自己的生命財產安全及合法權益。

（三）創新家庭教育模式，改進家庭教育內容

家庭是高校女大學生長期生活的港灣。良好的家庭教育，特別是她們進入大學前的教育對女大學生的自我保護有非常重要的作用。現在的家庭教育模式發展態勢存在畸形。在進入大學前家長給予孩子全方位無微不至的保護，進入大學后卻突然放手不管，這就使得許多大學生進入大學后嚴重不適應，對其健康發展造成了極大的不良影響。家庭教育應該是源源不斷的“跟蹤式”教育， 不僅要教會孩子學習，還要教給孩子怎樣適應社會，在社會中立足。

（四）樹立安全保護意識，提高自我保護技能。

學生應成為“對自己的行為能力有意識地進行決策和控制，使自己或他人免受傷害，成為知法、守法、護法、明辨是非并具有安全防范能力的公民”。女大學生的自我保護意識提高的關鍵在個人，樹立安全保護意識，提高自我保護技能，在面對危險時做到應對自如。因此，大學生要主動適應社會、學校和周圍環境，積極學習生活知識和技能，提高自身安全意識，積極通過課堂、網絡、實踐等途徑學習安全技能，提高自身防護和救助他人的能力。加強自我安全防范意識最重要的是自我意識的改變。

四、結語

安全教育是高校思想政治教育的一項重要內容，也是大學生知識體系不可缺少的一個組成部分。調查顯示，當前高職院校女大學生的安全意識和防范能力嚴重欠缺，安全教育與管理工作亟待加強。為幫助廣大女大學生正確認識當今社會，培養安全的行為習慣，增強個人財產、人身保護意識，提高日常生活安全防范能力，實現健康成長、快樂成才的培養教育目標，我們需要不斷實踐和完善高校女大學生安全教育和危機管理的方法對策，使之最終形成高效、規范、靈活的安全教育體系。